学习指导案 年 3月 日 课 题 《欢乐颂》 课型 欣赏 课时 1 教材分析 《欢乐颂》是一首二声部的合唱歌曲，两个声部大多数是三度的音程关系，这首作品的旋律学生比较熟悉，为学生演唱二部合唱奠定了一定的基础。这首作品还隐含了音乐知识的学习：大调的音阶构成及其调性色彩。都可以结合歌曲的演唱向学生进行传授。 学情分析 遵循“重视音乐实践”的理念，积极引导学生参与演唱活动，结合学生的音乐实践活动，传授相关的演唱方法，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。二声部合唱有一定的难度，需要引导学生循循渐进进行。 课程目标 1、能够从音乐作品中感受与体验人世间的美好，激发学生歌颂爱心、培育爱心、关注人类团结的情怀。2、在音乐活动中，学习划分歌曲段落，并通过歌声表现乐段之间的情绪对比。3、初步了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。 教学重点 能用歌声表达音乐作品的美好情感。 教学难点 音高准确、声部谐和。 教具准备 课件、音像资料等 学 习 过 程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 一、 口风琴练习四小天鹅美丽的夏牧场二、 聆听欣赏，感受体验欣赏《欢乐颂》1. 初听歌曲。师： 这首歌曲情绪是怎样的？属于什么样情感的歌曲？表现了什么样的爱？2.复听歌曲。师：认真聆听这首歌曲采用了什么样的演唱形式？给你带来怎样的感受？ 那么合唱的效果除了给人以震撼力和有气势外，表现的情感是不是更加丰富呢？3. 再次复听歌曲。师：同学们，合唱的音色很丰富，有男声和女声，在男声和女声中又分成高音和低音、、、、4. 学唱歌曲（1）分析旋律师：音乐大师贝多芬以及其简练的手法（几乎只用1、2、3、4、5五个音和一种音符———四分音符）就营造出如此庄严、宏伟的效果，真是了不起。我们一起来视唱这段内容丰富而深刻的旋律。（2）视唱 （3）二声部合唱生：用口风琴分声部视奏旋律，再次基础上演唱二声部。三、积极探讨，深化理解师：刚才咱们欣赏的是德国音乐家贝多芬《第九交响曲（合唱交响曲）》第四乐章中的合唱部分主题《欢乐颂》，《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、消除隔骇、消除战争，团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用的。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。让我们带着敬仰和表现全人类爱的情感再来演唱这首歌。（播放外国合唱团在维也纳大厅演唱的《欢乐颂》录像）师：同学们唱的真不错。是的，歌曲使人们的心都沸腾了。是那样的令人震撼，歌声唤起了全世界人类的爱。那么谁来说一说人世间都有那些爱？这些爱都给了你怎样的感受呢？ 生：思考并回答…师：是啊，生活中提起爱，可说是无处不在，有表现朋友之间的爱、父母之间的爱、邻里之间的爱、师生之间的爱、也有表现全人类的爱等。不管什么样的爱，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。欣赏到这里，想不想目睹一下音乐大师的风采。四、深入感悟，拓展延伸1、简介“乐圣”贝多芬师： （屏幕展示）引导学生仔细观看图片和和朗读说明文字介绍。2、欣赏管弦乐演奏的《第九交响曲（欢乐颂）》五、小结师：同学们，今天我们一起欣赏和演唱了几首具有爱心题材的歌曲，从中理解了“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的道理，懂得了爱必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做。最后，祝福大家在充满爱的和谐社会里幸福快乐成长。 复习 观察 体验导入欣赏听唱法学唱感受联想分辨 体验 讲解介绍小结 评价 复习口风琴练习曲，指导学生音色，指法的正确；保持合奏的效果。雄壮的，表现全人 ... ...
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