第1课《让目标导航学习》教学设计 教学目标： 1.帮助学生认识到实现梦想的过程中合理确认目标的重要性。 2.引导学生树立结合实际、具体可行的目标。 3. 使学生感悟到目标的可实现性，帮其体会目标实现的方法———分解目标。 教学重点 ： 树立结合实际、具体可行的目标 教学难点 ： 体会并实践目标实现的方法———分解目标 教学准备： 五彩线、剪刀、彩色导航卡片 教学过程： 一、导入活动：小手指指指 游戏规则： 当听到老师发出“请你就用手指迅速的用手指向……”时，请同学们迅速的指向她/他。 师：请你用手指迅速指向戴红领巾的同学；戴眼镜的同学；扎辫子的同学。 （最后一次）师：迅速指向口袋里有巧克力的同学。 师：要想成功的指对，必须明确目标是什么，目标越清楚，成功概率越大，所以，明确目标很重要！（课件出示）（板书：目标） 二、点亮航灯：我有我目标 过渡：每一艘行驶在大海上的航船，因为有了航向和目标，才能顺利到达目的地；每一个实现自己梦想的人，因为树立了目标才能成功。 活动：我有我目标： 要求：静下心来想一想，然后在“我的目标卡”上写下自己想要达成的目标，不管是远的、还是近的……（3分钟） 分享：你能和大家分享一下你的目标吗？ 三、深化体验活动：五彩线的秘密（6分钟） 确立了目标，我们的行动就有了明确的方向，那么，我们应该怎样去实现自己的目标呢？下面这个活动，或许对我们会有一点启发。 活动步骤： 1.在最短的时间内分别剪出一根10厘米的线和一根1米长的线 2.完成后和小组成员交流： a.你是怎么做的？10厘米的目标是怎么实现的？1米的目标是怎样实现的？ b.哪一个目标完成比较快、比较容易？ c.这和我们实现目标有什么关系？ 3.小组所有成员完成后用你们整齐、端正的姿势告诉老师。 学生讨论、发言，教师适时引导。 师小结：辉煌的人生不会一蹴而就，但我们可以把分解成一个个的小目标，用一个个小的胜利赢得最后的成功！而在现实中的确有人这样做了，也因此实现了自己的梦想，一起来看下面真实的例子： 四、航灯一盏盏：小小目标助成功 活动规则： 将刚才自己写下的目标，在目标塔上分解成一个个的小目标，想一想，为了实现自己的大目标，我们需要先做些什么呢？先要确定怎样的小目标？试着从自己的优势、潜能及相关的支持等方面来确定，一步一个脚印的去实现。时间：6分钟。 分享：同学们，你能和大家分享一下你的目标吗？如果学生不愿意分享，就给两分钟的时间小组之内交流一下。 总结升华：伟大的哲学家爱默生说过：心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！我们的人生因为有了目标，就有了前进的航向，（板书补充完整：让目标导航人生）。 有了目标还要一步一个脚印的用自己的行动去实现目标，那我们的人生才有价值。希望同学们把这个目标塔当做我们奋斗的方向，可以把它夹在书里或者挂在床头，时刻勉励自己用行动去一步一个台阶的攀登，每完成一个小目标，就可以用一朵小红花或者一颗星星来奖励自己。祝愿每一个同学都能向着心中的目标前进，你们是有目标的人，全世界都会给你让路！ ... ...
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