中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文一年级下册 21小壁虎借尾巴 第二课时 教学设计（P109-112） 课题 21 小壁虎借尾巴 第二课时 单元 第八单元 学科 语文 年级 一年级 学习目标 一、知识与能力1．能够通过观察插图，读懂故事内容。2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。3．懂得不同动物的尾巴有不同的作用，以及壁虎的尾巴有再生的功能。4．能够在田字格中正确书写“会写的字”：捉、姐、爬、房。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2．懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。 重点 1．能够通过观察插图，读懂故事内容。2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。3．懂得不同动物的尾巴有不同的作用，以及壁虎的尾巴有再生的功能。4．能够在田字格中正确书写“会写的字”：捉、姐、爬、房。 难点 1．能够通过观察插图，读懂故事内容。2．懂得不同动物的尾巴有不同的作用，以及壁虎的尾巴有再生的功能。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：捉、姐、爬、房。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 观看视频，回顾课文 教师播放课件，呈现课文《小壁虎借尾巴》的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 观看动画视频，回顾课文内容。 扫除落叶，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和落叶，要求学生认读生字，扫除落叶。 学生认读生字，扫除落叶。 在游戏中巩固本课的“会认的字”。 拼读音节，朗读词语 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，拼读音节，朗读词语。 学生看课件，拼读音节，朗读词语。 复习本课的“会认的字”的音节和组词。 朗读偏旁，巩固偏旁 教师播放课件，呈现本课的偏旁“户字头、车字旁”的内容，要求学生朗读偏旁，巩固偏旁。 学生朗读偏旁，巩固偏旁。 复习本课的偏旁。 朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 复习上一节课学过的本课的“会写的字”。 打开课本，标自然段 教师播放课件，呈现课文图片，要求学生打开课本，标自然段。 学生打开课本，标自然段。 初步了解课文结构。 朗读课文，互动探究 教师播放课件，逐步呈现任务，引导学生学习课文，互动探究。 学生学习课文，互动探究，完成学习任务。 （1）能够通过观察插图，读懂故事内容。（2）懂得不同动物的尾巴有不同的作用，以及壁虎的尾巴有再生的功能。 回顾课文，总结课文 教师播放课件，逐步呈现问题，引导学生回顾课文，总结课文。 学生回顾课文，总结课文。 能够借助问题，回顾课文，总结课文内容。 带着体会，朗读课文 教师播放课件视频和课本P109-111的课文文字图片，要求学生带着体会，有感情、流利地朗读课文。 学生带着体会，有感情、流利地朗读课文。 能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。 思考问题，各抒己见 教师播放课件，呈现问题，要求学生思考问题，各抒己见。 学生思考问题，各抒己见。 能够尝试猜测不认识的字的读音和意思。 观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现四个“会写的字”：捉、姐、爬、房，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 能够在田字格中正确书写“会写的字”：捉、姐、爬、房。 朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼 ... ...
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