10.1七色光之歌 教案

《七色光之歌》教案 教学目标 情感目标：以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。 能力目标：初步感受二声部，并唱一唱。 知识目标：熟练掌握上波音记号 教学重点 演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。 难点： 1．以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。 2．唱准波音、下滑音，把握休止符时值。 教学方法 听唱法、对比法、启发引导式、合作表演式…… 教学准备 课件、手风琴 教学过程： 一、导入 互动话题：彩虹，人人都见过。谁来说说彩虹？它有什么特点？（像桥，有七种颜色 ） 听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹 ..，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》 (板书：七色光之歌) 二、学习歌曲《七色光之歌》 　　（1）情感体验 　　A、听完歌曲，你感受到了什么？ 　　B、歌曲的情绪怎样？ 　　（2）师范唱歌曲（出示歌谱） 　　（3）分段 　　如果让你给歌曲分段，你想怎样分？为什么？ 　　（归纳：齐唱、合唱） 　　（在歌曲学唱中启发歌曲情绪，使歌曲与情感教学自然结合） 　　（4）A段学习 　　A、出示幻灯片 　　你发现了什么？（切分节奏、相似乐句） 　　B、听a段录音，轻声跟唱。（休止符：遇它点点头） 　　C、情绪处理并跟琴唱 　　（1）一、二乐句（活泼）（2）三乐句（连贯） 　　D、跟琴完整唱 　　（5）B段学习 　　A、出示第二段旋律 　　你又发现了什么？ 　　归纳（1）相似乐句 　　（2）上波音：师范唱对�———跟琴唱 　秋天的太阳柔细飘洒，因为秋天是收获的季节。我们也有收获，学会《七色光之歌》现在就让我们各显神通，去收获秋天的果实吧：（出示幻灯片“各显神通”） 　　分组演唱、器乐组、舞蹈组 　　分组讨论（伴奏） 　　表现（师伴）（老师也加入你们的队伍为你们伴奏） 　　（通过学生多形式的表演，培养学生大胆创新的表现能力，为学生提供一个艺术实践的平台，并在表演中渗透评价意识。） 　　拓展 　　许愿 　　冬天的太阳温暖明媚，它能让人抵御严寒，甚至面对雨血冰灾、地震海啸、人们都能敞开阳光般的爱心，给灾区人民送去温暖，送去阳光，下面也让我们拿起手中的笔，在太阳卡上写上自己美好的愿望吧。（将太阳卡片发至每组学生手中，让学生写下愿望） 五、课堂小结 心里装着阳光，我们的天空就会晴朗，阳光能照亮每个人的心灵，老师也希望你们能在灿烂的阳光下幸福健康快乐的成长。