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课件网) 单簧管波尔卡 请同学们听一段音频，感受音乐的情绪是怎样的？是用哪一类乐器演奏的 这首作品的名字叫做《单簧管波尔卡》，我们刚才欣赏的是《单簧管波尔卡》的第一主题。 从这首作品的名字中，你得到什么样的信息？ 今天我们欣赏的作品是《单簧管波尔卡》，大家记住单簧管的音色了吗？我们再来看看单簧管乐器的模样吧！ 单簧管 又称黑管，高音区嘹亮明朗；中音区富于表情，音色纯净、清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是木管组中应用最广泛的乐器。 再次欣赏第一主题，作品是什么节拍？结合第一主题的聆听，你能说一说波尔卡音乐的特点吗？ 波尔卡是快速二拍子的音乐，情绪比较欢快。 波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，请同学们随老师学习几个波尔卡舞蹈的动作。 请同学们随第一主题音频跳一跳波尔卡。 请同学们观察乐谱，说一说作曲家通过哪些创作手法来表现波尔卡的音乐特点。 请同学们完整欣赏这首《单簧管波尔卡》，仔细听第一主题出现了几次？ 请同学们欣赏第二主题，注意观察乐谱，第二主题的旋律进行有什么特点？ 请同学们欣赏第三主题，观察乐谱，第三主题的音乐节奏有什么特点？ 最后，请同学们再次随第一主题的音乐跳一跳波尔卡结束今天的课程！ 下课！ https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php六年级音乐下册教案（形成） 课 题 单簧管波尔卡 课时安排 1 主备人 审批人 教学目标 审美感知：欣赏《单簧管波尔卡》,体验乐曲轻松、欢快的情绪。 艺术表现：感受单簧管的音色特点,乐曲所表现的“波尔卡”的跳跃情绪特点及乐曲曲式结构特点。 创意实践：在音乐活动中了解乐曲结构并用多种形式表现音乐。 文化理解：简单了解波尔卡舞蹈与单簧管乐器特点。 教学重难点 重点：感受单簧管的音色特点,乐曲所表现的“波尔卡”的跳跃情绪特点及乐曲曲式结构特点。 难点：以运用多种教学手段引导学生感受音乐为教学突破口,通过听、奏、舞、感知体验,使学生感受乐曲的风格与情绪。 教学过程 （一）听赏《单簧管波尔卡》第一主题A 1、介绍单簧管，出示课题。 学生们闭上眼睛,听音乐;引导学生谈自己的感受。 教师提示:你认为这首乐曲是用哪一类乐器演奏的 2、简绍单簧管 认识单簧管――它在木管乐器中是音域最宽的一件乐器,善于表现轻松活泼、诙谐幽默的乐曲。 二次听赏A介绍波尔卡 1、请学生第二次听音乐从音乐速度，拍号上来感受波尔卡特点，后教师课件展示简绍波尔卡。 个性添加 设计意图:乐曲本身欢快明亮运用开门见山的方法直接听赏，更能了解乐器音色特点、构造特征,增进学生的听赏兴趣。 教师同时介绍波尔卡舞曲的风格。说明《单簧管波尔卡》的旋律来自民间,经波兰单簧管演奏家普罗修斯卡改编,成为一首单簧管独奏曲,受到人们欢迎。 2、表现音乐记忆A主题 第三次听A音乐,引导学生感受节奏在刻画乐曲的情绪方面所起得作用,并随着节奏拍击或做动作。 设计意图:教师引导学生用易于学生掌握的动作来表现音乐,让学生在参与音乐活动中自觉地为乐曲划分段落。 3、A主题出现次数。 第四次完整聆听乐曲,学生再次用动作表现音乐。同时,教师板书第一主题出现的次数。 （三）小结 板书设计 教 学 反 思 单簧管波尔卡 ... ...
