黑白装饰画 教学设计 一 教材分析： 1. 本课主要介绍什么是黑白装饰画，以及如何创作，设计黑白装饰画。 2. 强调感受体验、看、画、玩融为一体的阶段，通过学习，让学生认识装饰图案的视觉语言与形式法则，活跃形象思维，增强形态的应变本领，拓展装饰艺术天地。培养学生审美的眼睛。 二 学情分析： 由于高中学生认知能力、理解能力基础不一，多数学生对理论知识掌握很少，绘画实践能力较弱。碰到创作作品时，可能缺乏创作经验，无法顺利完成的创作作品。 （一）教学目标 1. 知识技能目标：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现技法，艺术的再现客观物体，尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一幅黑白装饰画，提高学生绘画表现力。 （2）过程方法目标：通过老师的引导，学生的自主参与，实现对黑白装饰画的初步认识。 运用多媒体演示，教师讲解法、比较法，通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，在欣赏和实践中，体会黑白装饰画的美感，培养学生对黑白装饰画的兴趣，从艺术来源于生活、又高于生活的内在联系入手，通过收集、展示、感受、绘画等学习方法，提高学生学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇敢尝试的精神。 （3）情感态度价值观目标：培养学生对美的事物、美的形式的创造力、敏感力和感受力，更加热爱祖国、热爱生命、锐意进取。 （二）教学重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术，运用点、线、面创作黑白装饰画。 （三）教学难点：如何启发学生在生活中发现美、开拓学生的设计思路，用多种多样的艺术表现形式来表现我们司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。 （四）教学用具：课件、教学范画和学生作品、笔、纸等绘画工具。 三 教法： 为了更好的完成教学目标，突破教学重难点，而本课涉及的新知识主要以基本概念为主，所以我采用了讲授法、对于相关的作品采用演示法，分组讨论、学生创作等教学模式，形成多元、立体的教学方式。 四 学法： 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”这句话在美术学习上同样适用，所以，我采用全面系统讲述的同时，积极采用学生互助讨论、实践的方法，让学生积极参与其中。 五 教学过程： 导入：用3D影视视频导课 教师活动： 1. 在视频当中我们有什么发现（提出问题）： 学生：A、有线、圆点（提示：造型的） B、黑色和白色交替转换 导入课题：老师今天这节课带我们走进黑白绘画的世界：《黑白装饰画》 老师活动：问题：生活中的黑与白有什么？ 学生答：足球、斑马、大熊猫等，（老师出示图片） 老师活动：我们如何将生活中的黑与白用到我们的绘画里面呢 我们首先要了解什么是黑白装饰画？（问题：什么是黑白装饰画呢？） 学生活动：带着问题观察展示的作品，踊跃的回答问题。 1、黑和白组成的作品，2、有黑白的线条。 教师总结： 以黑白对比为造型手段，画面主题以黑白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色和强烈的装饰感。 一探究与发现 1、画一幅黑白装饰画它构成元素有哪些？（老师提问：引导学生回答问题） 学生回答： 黑白、有点、线、面 老师活动：分别对点、线、面的表现技法进行讲解，让学生感受不同的技法带来的不同视觉效果。 老师活动：展示《荷花》引导学生分析它的构成元素。 学生活动：荷花的叶子用点表现、点从里到外有疏密变化，线和面的交错运用让画面层次更加丰富。整个画面内容丰富多样，点、线、面的综合运用，让画面有立体感。 老师活动：通过对点、线、面的了解，我们来看看大家理解的如何？ 小练习： （1）将线描稿试着用马克笔添加点、线、面元素让画面内容变得丰富。 （2）并在练习中发现黑白装饰画有什么特点？ 学生练习、老师巡回指导（4分钟） 学生活动：展 ... ...
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