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课件网) 七年级数学人教版·下册 10.3 课题学习 从数据谈节水 授课人：XXXX 第十章 数据的收 集、整理与描述 教学目标 1.收集数据, 画出统计图;（重点） 2.能根据具体问题选择适当的统计图分析数据并获取有用的信息, 并作出合理的判断和预测.（难点） 新课导入 了解了我国水资源的现状, 大家应该怎样做呢 新知探究 水资源的短缺已成为制约社会和经济发展的重要因素, 合理利用水资源是人类可持续发展的当务之急. 而节约用水是水资源合理利用的关键所在, 是最快捷、最有效、最可行的维护水资源可持续利用的途径之一. 我们每个家庭和个人都应该有节约用水的意识, 积极参与节水行动, 这是实现水资源合理利用的前提和保证． 新知探究 地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样？ 地球上水总体积为14.2亿立方千米, 海洋水占96.53%以上, 淡水占2.53%左右． 而淡水中冰川、冰盖占77.2%, 地下水占22.4%, 人类可利用水还不到1%. 新知探究 （2）淡水资源分布情况 用扇形图分别表示： （1）地球上海水资源与淡水资源分布情况 由以上两图可以看出, 地球上水资源很丰富, 但可供人类利用的淡水资源却是极其稀少的． 新知探究 我国的农业和工业耗水情况怎样？ 农业用水效率低, 灌溉农田用水60%消耗于蒸发渗透． 工业用水重复利用率仅为50%． 单位: 亿立方千米 用条形图分别表示： 单位: 亿立方千米 由以上两图可以看出, 工农业耗水量随着社会的发展逐年上升, 势头迅猛． 农业用水量化 工业用水量变化 新知探究 我国不同年份生活用水的变化趋势怎样？ 我们可以用折线图来表示全国生活用水变化趋势. 2000-2008全国生活用水量 用水量／亿m3 0 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 550 600 650 700 750 年份 从资料中可以看出: 我国水资源总量约为2.75×104亿立方米, 而2000年仅城市用水量就达约57.5亿立方米, 还有农业用水5147亿立方米, 工业用水944亿立方米, 合计6148.5亿立方米, 占全国水资源的22.36%, 已经出现了出现 “水危机” . 再加上我国工农业用水量以及城市用水量还在逐年提升, 估计过不了几年, 就会出现更严重 的 “水危机” . 因此, 必须提高节水意识. 新知探究 根据国外的经验, 一个国家的用水量超过其水资源总量的20%, 就有可能发生 “水危机”, 依据这个标准, 我国2000年是否出现过 “水危机” 新知探究 2 3 4 5 6 7 8 月用水量/t 频数(家庭数) 观察下列家庭人均月用水量频数分布直方图, 回答问题: 家庭人均月生活用水量 新知探究 （1）家庭人均用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的 家庭占全部家庭的百分之几？ （2）家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少家庭？ 各占全部家庭的百分之几？ 家庭人均用水量最多的有6家, 占全部家庭的百分之十二; 人均用水量最少的有2家, 占全部家庭的百分之四. 家庭人均用水量在5~6t 范围内的家庭最多; 这个范围的家庭占全部家庭的百分之二十. 新知探究 （3）全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少 按生活基 本日均用水量（BWR）50L的用水标准, 这个平均数是 否超过用水标准 （4）如果每人每天节约用水10L, 按12亿人口计算, 一天 可以节约多少吨水 按BWR标准计算, 这些水可供1 个人多少年的生活用水 全班同学家庭人均日用水量的平均数是143L, 这个平均数远远超过用水标准． 如果每人每天节约用水10L, 按12亿人口计算, 一天可以节约0.12亿吨水, 按BWR计算, 这些水可供1个人约66万年的生活用水． 新知探究 读新闻 2015年的3月22日是第23届 “世界水日” ,也是第28届 “中国水周” 第一天. 今年 “中国水周” 的宣传主题是 “节约水资源, 保障水安全” . 全国用水总量正在逐步接近国务院确定的2020年用水总量控制目标, 海 ... ...
