秦始皇陵兵马俑 教学目标 1．让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色。 2．通过欣赏秦始皇陵兵马俑中不同类型的雕塑，感受其雕刻特点，感受秦始皇陵兵马俑的气势恢宏和时代特征并学会欣赏评述其艺术语言。 3．以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操，增强民族自豪感。 教学重点 对秦始皇兵马俑的了解，初步感受雕塑艺术的魅力。 了解它的艺术特色和历史文化价值。 教学难点 指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术特色。 学生学会兵马俑的欣赏评述。 教学准备 师：了解秦始皇兵马俑的相关知识、搜集图片资料和音像资料、制作教学课件、收集陶俑模型等。 教学过程 课题导入 你知道第一个统一中国的始皇帝是谁吗？（ 3 ） 1、刘邦 2、曹操 3、嬴政 4、刘备 考古游戏 暑假里，老师去旅行，带了些小礼物，就埋在这个沙盘里，是什么呢？请同学当一回小小考古家，来挖掘一下，谁愿意来试一试？需要有耐心和非常细心的孩子。请2位同学（随机挑选1人、抢答1人）利用工具，挖掘一下里面藏着什么宝贝？（2分钟）（视频直播） 挖出了陶马和陶俑。 小结：这两个就是秦始皇陵兵马俑的模型，今天就让我们一起走进《秦始皇陵兵马俑》（出示板书） 认识秦始皇 关于兵马俑，你想知道什么？ 同学们真会思考，提出了这么多问题。 （秦始皇是谁？什么是佣？兵马俑有哪些种类？兵马俑是怎样制作出来的？有多少年的历史？什么时候被发现的？怎样发现的？谁发现的？对我们有什么意义？） 2、沉睡了两千年的兵马俑，是怎么被发现的呢？ 那是在1974年春天，一个农民打井时，无意中挖出陶土的碎片，经过考古学家的论证、挖掘，这才发现了秦陵兵马俑，是20世纪最伟大的发现，全世界都为之震惊，称它为世界第八大奇迹。 3、师：读课题，想一想是为谁建造的？（秦始皇）想不想对他多一些了解，下面就让我们进入考古大闯关,揭开兵马俑神秘的面纱。。 秦始皇是谁？有知道的同学可以给大家介绍一下吗？(请生回答) 小结: 秦灭六国，灭了韩、赵、魏、楚、燕、韩 统一货币、度量衡，给人民的生活带来了方便 修建长城，为了抵御，修建了万里长城 统一文字，将六个国家的文字统一成了秦国便于书写的小篆 游戏：请你猜猜这是什么字？（笛、弟、哭） 总结：秦始皇是一个怎样的君主？ 考古大闯关 秦始皇把他生前的荣华富贵全部带入地下，为了显示自己的声威，希望死后仍然拥有千军万马，所以为自己建造了一个庞大的、震惊中外的地下军事王国。 下面我们进入考古大闯关 第一关：什么是俑？ 1、提问：同学们谁能解释下什么是俑？是用什么材料制成的？ 总结：俑是古代用于陪葬的偶人，以特殊的泥土为材料，秦陵兵马俑是秦始皇的陪葬陶兵和陶马。 兵马俑在刚挖掘出来时，全部都是残缺的碎片，经过考古学家的修复，才是我们现在见到的较完整的兵马俑。 2、猜一猜，至今已经出土了多少尊兵马俑？ （1）200多 （2）1000多 （3）3000多 （4）7000多 至今已经出土了7000多尊兵马俑，为了保护兵马俑，现在已经停止挖掘，也许在地下还藏着千军万马呢！ 3、这是秦陵兵马俑博物馆的平面图，我们可以看到兵马俑由三个兵马俑坑组成，有50个篮球场面积差不多，三号坑最小却是军事指挥所,二号坑是骑兵，战车和弓箭手组成的混合部队，一号坑是最大的，呈长方形,车是战马和步兵组成的主体部队,里面埋有6000多兵马俑。 4、让我们一起走进博物馆，一睹兵马俑群雕艺术的风采吧！ 一排排，一列列的兵马俑排列整齐，整装待发，誓死效忠秦皇。 如此震撼的场面，你感受到了什么？能用一个词语来形容一下吗 【设计意图：从整体认识秦陵兵马俑，感受震撼气势，感受其规模大、数量多的特点。】 恭喜大家闯过第一关 第二关：兵马俑有哪些种类？ ... ...
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