神州大地之旅--策划一次出游活动 教学目标： 1、懂得运用手绘线条的方法。 2、通过对出游策划活动，培养学生的综合能力。 3、通过策划书、路线图、备忘录的设计与制作提高设计能力，构图能力、整体能力。 教学重点与难点： 重点： 策划的内容与方法，包括策划书、路线图、备忘录的设计绘制要点。 难点： 策划内容的丰富性和新颖性。 学情分析： 六年级的学生是比较好玩好动的，有经过了期中考试，正想放松自己，此时的天气又正值出游的好时节，所以学生会有比较好的热情参与本课的学习。此时学生已经学习过了手绘图像、版画、雕塑、民间艺术色彩搭配、食品包装的色彩搭配等课程本课程正好是前面课程的总阅兵，学生也比较有表现的欲望。但学生的综合能力还欠缺，团队合作精神还要提高，所以经过本课的学习，学生将在这方面的能力会有所锻炼和提高。 教学过程： 一、导入部分 展示旅游景点图片 教师提问： 有人认识这是哪里的景点吗？能为同学做简单的介绍吗？ 同学欣赏图片，讨论，知道的同学举手回答。 激发学生的兴趣。 了解学生的兴趣，并指出如果能策划一次出游活动，将可以在活动中增进友 谊，陶冶性情，是一件有意义的事情。 展开 ： 教师进一步提问：同学们想亲自到景点一游吗？如果能策划一次出游活动，将可以在活动中感受自然、陶冶性情、增进友谊，是一件有意义的事情。今天我们就来策划一次出游活动。 引出课题：策划一次出游活动 二、新授部分 利用多媒体课件引导学生学习本课内容。 1、创设问题情境：如何把活动组织好？ 2、自主探究： 要求学生阅读相关内容或结合三亚游的经历进行回答，教师用幻灯片配合，展示如何进行策划： 策划书--鲜活有趣，具有吸引力。 路线图--图例醒目，要标出方向。 备忘录--思考物质准备，用手绘线条表达。 练习及指导： 教师提出策划问题，要求学生分组合作，进行策划。教师巡回指导。 三、学生分组开展策划活动。 形式： 自主、合作、探究学习、小组讨论、师生互动。 分工： 六人一小组、要求限定时间内，各小组按主题分工合作。 尽量在策划中发挥小组成员的优势，使策划具有丰富性、新颖性。 组织工作既严密又科学（配以背景音乐，使活动愉快进行，教师鼓励学习勇于实践，多采用各种方法解决问题）。 四、作品展示与策划经验交流。 后记： 学生通过策划一次出游活动，促进了同学与同学之间的合作能力，加深了彼此的感情，同时，同学们在策划和分工中都非常认真，能体验那种乐趣。 看到他们互相帮助互相学习的场面，真开心。
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