教案 课题：画恐龙 教学目的与要求：认识具有代表性的恐龙了解他们的特征和共同点，通过特征和共同点来表现恐龙。 教学重点：运用绘画来表现恐龙和他们的环境。 教学难点：恐龙的动态造型及合理的组织画面。 关键：绘画出恐龙的特征和特点。 教学环节教学内容与教学方法 上课，同学们好：请坐 导入： 今天老师要带大家画一种动物，什么动物呢？老师给大家三个提示，请同学们完全听完这三个提示在回答老师这是什么动物好吗？ 第一提示 ：这个动物是世界上最大的一种动物 第二提示：这个动物已经灭绝了 第三提示：有一部电影叫做《侏罗纪公园》是专门讲述这个动物的 好！请大声回答老师这是什么动物。 讲授新课： 对！恐龙 今天就跟老师一期走进恐龙世界 翻书 打开课件 板书恐龙世界 请同学们把书翻到第二页一起看右上角的文字 谁能帮老师读一下？好 请坐！刚才老师也提到了恐龙已经灭绝了，那同学们知道有关恐龙灭绝的原因吗？。。。。大多数同学说的都对， 这些种种原因使原本温暖湿润的环境变成了干燥寒冷的环境，最后使恐龙逐渐灭亡，那同学们思考一下环境对于恐龙重不重要？ “重要”对！其实环境不仅对于恐龙特别重要，对于我们人类和其他动物们也至关重要，所以大家以后要怎样对待环境呀？好好爱护保护环境。嗯 ，非常好，那大家都知道哪些恐龙？(名称）大家知道的恐龙真多，那想不想看看这些恐龙长什么样子啊？好！请看屏幕 ，这是什么恐龙呢？虽然它和同学们所说的恐龙外形很相试，不过它有自己最大的特点，就是它是世界上最大的一种恐龙，长13米 高15米有我们半个操场那么大呢！ 是不是非常大。好我们来看看它有哪些特征。从头部开始........ 这些就是震龙的特点。 再看下一只这是什么？ 观察了这么多恐龙的特征和特点，那现在就和老师做一个小游戏，猜猜老师手中的分别都是什么恐龙。我们先来瞧瞧这只它是声明恐龙呢？对 霸王龙 告诉老师从哪里看出来的。 下一只.....好同学们观察了这么多的恐龙有没有发现它们有很多共同点，比如它们是有哪几部分组成的 头部、身体、四肢、尾巴，有的有翅膀或长脖子，还有一个共同点，大家观察 这只恐龙的身上还有漂亮的什么和什么？ 对 颜色和花纹 这些就是恐龙的共 同点。 好 在实践前，老师在给大家增加一些难度，大家想象一下，如果画面上多画几只恐龙是不是未免有些太简单了，这就要求同学们给恐龙世界加些背景，比如快要爆发的小火山或者是带图案的恐龙蛋，除了这些同学们一定是不是还有其他的想法，现在老师就给大家一些时间，同位相互间讨论自己想加的背景。好 告诉老师你们的想法。 同学们的好点子真多。 实践： 现在就在纸上把你们脑海中的恐龙世界表现出来，注意要根据恐龙的特点进行表现并加上简单的环境 。 好 开始吧！要充分发挥自己的想象力和创造力。 展示： 同学们请抬头，大家看( )的作品怎么样， 评价： 能看出画了哪些恐龙吗？嗯 每只恐龙都很（）像，在看这位同学的作品，它 的背景非常有趣，能说说为什么画这个背景吗？ 非常好 。同学们也可以向他学习增加些有趣的背景。 总结： 好 同学们把头抬起来今天我们都学习了哪几个方面来表现恐龙呢？每只恐龙的特点、共同点。非常好。除了这些我们也知道了环境对我们多么重要，所以大家一定要好好爱护保护环境，我想大家对恐龙很感兴趣，希望 同学们课余时间能够多了解。 教学建议： 林主席： 1.为了使屏幕效果更好更具有视觉冲击播放课件时把窗帘当上。 2.语言艺术还需提高，对待学生应更具亲和力。 3.要领导学生充分发挥想象力和创造力。 4.关注课堂各个细节，讲课时多提高语言，示范，课件，等细节上的东西，做 到精益求精。 李主任： 讲究用词得当，比如什么种类的动物有可能是翼龙变的，应该为什么种类的动物是 ... ...
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