教学设计 课程主题 面塑 学科 美术 年级 三年级 授课教师 单元简介或相关领域简介 本课属于“造型表现”，以动手制作为主的学习课程。通过学习，旨在让学生了解面塑的发展历史和造型特点，知道面塑是我国独居特色的民间艺术之一。 教材 义务教育教科书 三年级美术 教学目标 显性内容与目标 应知：了解面塑这一民间艺术形式、历史、特点。 应会：能用面塑的基本技法捏塑简单的动物或植物形象，培养学生的造型能力。 隐性内容与目标 (1)在欣赏艺术作品中，引导学生了解我国独具特色的民间艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，在捏塑过程中感受面塑材料的特性，培养学生踏实、认真学习习惯。 (2)学生在巩固运用泥塑的团、搓、捏、接、压、印等的技法基础上，进一步将所学的知识迁移到面塑中，了解体验不同的技法，并学习心得技法。 (3)再创作中体会到面塑作品淳厚质朴的艺术特点，提高学生的记忆力、想象力和创造力，体会立体造型的美感。 教学重 难点 重点：掌握面塑的基本知识和制作的基本技法。 难点：利用所学的知识和技法，想象一定的情景，并根据情景制作出各种色彩协调、造型有趣的面塑作品。 教学环节 提前渗透知识。 激发学生学习兴趣。 观看教师出示的面塑资料，了解面塑的特点。 感受民间工艺的魅力。 培养欣赏能 力。 使学生知道面塑的题材广博。 开阔学生思路。 学习面塑的基本技法。 教师直观演示使学生直观观看面塑的基本技法。 明确作业要求。 让有些同学有型可依。 学生尝试制作完成制作面塑过程。 评价过程。 教学意图 激发学习兴趣。 展示面塑艺术，激发学生的爱国精神。 欣赏书中作品，再次体验面塑的精美。 引导学生知道面塑题材越来越广泛。 开阔学生思路。 学习面塑技法。 直观演示，更便于学生学习。 明确作业要求。 作业要求层次分明,使学生根据自己的能力完成。 使学生能够有型可依。 培养学生的欣赏能力。 教师活动 组织教学 在课前让学生看屏幕，学习面塑知识。 二、导入 1.出示面塑作品 问：你们知道这是什么？是用什么材料制作的？ 三、讲授新课 板书课题：面塑 1.师：这是一件面塑作品，你们想不想了解有关面塑的知识，下面我们就来看一段有关面塑的视频，请大家认真看。 2.出示视频 师：我们国家的民俗艺术也登上了世界的大舞台。这是值得我们骄傲的。 3.刚才视频里欣赏了大师的作品，真是形神兼备呀！下面我们再近距离的来欣赏面人汤的作品。看书22页。 师：《古代人物》人物表情、动态栩栩如生、惟妙惟肖，衣纹衣饰都刻画细致入微、色彩和谐、形象完美生动。 问：大师们塑造作品的题材一般都是什么？ 4师：随着时代的发展，面塑的题材也多了起来。我们来看看书上小朋友的作品，看看他们都捏制了那些作品？ 师：我们一起说说你都看到了那些题材的面塑作品？ 4.看了这么多的面塑作品，我想大家都已经迫不及待想动手制作了，但是先不急，要想捏制出成功的作品，就要学会一些基本技法，看大屏幕（出示基本技法）教师解说并演示技法。 5.老师也想用这些技法捏制一件作品，你们看行吗？ 6.师：老师这有几幅同学的面塑作品，看看他们都制作了什么？ 今天的作业要求是：(出示课件) 作业要求：1 可以捏制一只简单的小动物。 2 可以捏制一只形象生动色彩搭配和谐的小动物。 3.给你捏制的小动物添加环境! 师：老师这还给大家提供了一些动物造型，你们可以作为参考。 教师巡视，指导。 展台展示学生作品。 学生活动 1.学生：观看、学习。 观看、欣赏。 回答，小狮子，面制作的。 揭示课题。 听讲。 学生欣赏视频，学习面塑的发展史，流派等。 看书22页。 欣赏艺术家的作品。 答：人物 学生欣赏书中作品，了解更多的面塑题材。 学生回答：有动物 植物、卡通形象等等。 看课件，学习基本技法。 观看教师演示。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
