形的魅力（教案）美术五年级下册

形的魅力 教材分析： 本课是“设计应用”学习领域中设计创新思维课。旨在促进学生对形体的感知、理解和创造，引导学生进行有趣味的联想和创意，培养学生对生活的观察能力归纳和概括形体的能力，开发创造性思维。通过欣赏、分析、讨论等方法增进学生对形体结构的理解，培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感，开发创造性思维。 教学目标： 认识几何形体，掌握其结构特点。 结合生活实际，思考身边周围事物由哪些几何形体组成。 掌握几何形体的联想方法，创作装饰画 教学重难点： 认识并了解各种几何体，掌握其结构。 从具体的形象概括为抽象形体，掌握其形体变化的规律。 对身边复杂的事物进行以繁化简的分析，学以致用。 教法方法： 示范、欣赏、观摩、自主体验。 教学过程： 导入： 展示图片，导入几何形体概念，并且认识几何形体。 让学生结合数学知识罗列知道的几何形（包括平面形和立体形） 3、解释“联想”的意思：所谓联想就是由一事物想到另一事物的心理过程，我们不妨用“迁想状物”（由甲想到乙）“借迹造型”（在“迁想状物”的基础上进行艺术加工创作出新的图案形象） 4、学生判断图片中的瓶子和美女分别属于哪一种--加深印象 欣赏俄罗斯绘画大师马列维奇的《雨后乡间之晨》和静物画，并找出画面中出现的几何形。 引出法国画家塞尚的话，即一切物体的形态都可以概括为几何形体，即球形圆柱圆锥立方体的结构形式 把具体的形象概括为单纯的几何形体，再用几何形体去认识具体对象，以这样的观察方法去理解和掌握形体变化的基本规律。 三、把“人”用几何形体的方法描绘出来，以课本图画为例总结几何形体的联想方法。 变形； 切割组合； 穿插 ； 罗列。 四、利用几何形体的联想方法，完成一幅有创意的黑白画作品。 要求： 运用点线面的绘画语言，具有装饰感，有明确的黑白灰层次 五、展示作品，评价，总结。 六、板书设计: 形的魅力 ( 借迹造型 ) ( 三、人 ) ( 四、 几何形体的联想方法： 变形、切割组合、穿插、罗列 ) ( 一、几何形体： 迁想状物 二、联想 )