新颖的小钟表 教学内容 新颖的小钟表 知识点或训练点提炼 利用剪贴方法制作小钟表，从而提高创新制作能力。 教 学目 标三维目标综合表述 了解钟表文化和钟表外形，利用剪贴方法，制作创造新颖的小钟表。通过欣赏，小组讨论，教师演示，启发学生大胆创新。激发学生学习兴趣的同时，培养学生珍惜时间的意识。 对知识或训练联系的思考 如何巧用废旧材料，造型新颖，色彩鲜艳。 重点 认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。 难点 如何巧用材料以及钟表外形的创新设计。 教学准备 废旧材料，剪刀，胶水，PPT，卡纸 课型 新授课 教学环节 活动内容（师生） 复备 音乐导入欣赏作品3、教师示范4、学生作品5.小组讨论6.创作7.展示评价8.拓展小结 1.音乐导入《这是什么》2min师：同学们，我们先听一段音乐，会唱的同学可以一起唱。歌里唱的是什么呀？生：钟表，师：对！日常生活中哪里离不开钟表的提示呢？生：起床。上课，下课。师：它不仅提醒我们…还可以…。钟表是我们的好伙伴。今天我们就一起学习《新颖的小钟表》板书课题2.欣赏作品5min师：老师曾经也有一个放在床头叫我起床的的钟表朋友，可惜坏了，你们能帮老师在钟表商店里选一款漂亮的钟表吗？展示钟表商店师：哇，这么多钟表哪个最适合我呢？生：我认为kite猫适合老师，，它肚子是一个表盘。周围还有小花。很漂亮。师：你认为造型新颖的kite 猫钟表更适合老师？还不错。板书新颖独特，师：除了造型新颖的钟表，还有什么样的适合我？生：我选美少女，因为她的衣服颜色很漂亮。头发还是金黄色。色彩鲜艳。师：很好，原来你为我选择色彩鲜艳的。板书色彩鲜艳。那我们除了可以把钟表想象成小猫，还可以想象想成动物，植物，生活用品。各种形状的……师：看，钟表商店里还有一些不仅漂亮还有其他功能的新颖钟表。能加湿。能奏乐。能照明。有日历。3.教师示范5min你们为我选择的确实适合我，可我喜欢不起来，怎么办？我联系了一家钟表制作商，它可以根据我们设计的钟表模型制作。那我们一起巧用身边的材料制作一个颜色鲜艳，造型新颖的小钟表吧！师：首先，要制作钟表就要知道它有哪些必不可少的部分构成。生：表针，数字 师：数字都有什么样子的呢？生：数子，图形，罗马……师：高举表针，数字，在空中这样就是一个完整的钟表吗？生：不是，还有一个固定的图形。师：对，老师喜欢心形，所以设计成心形的。除了心形还可以是什么形状呢？生：圆，三角，正方形师：非常好，这些图形叫做表盘。钟表由表针，表盘，字符组成。我们画出来并剪下来。把表针，表盘，字符粘贴在一起。这样小钟表做好了。可是我觉得他并不漂亮。我们给它进行装饰吧，让它更新颖独特。我为他设计成小蜗牛。同样我先画出基本型并剪下来，最后再粘贴。一个蜗牛钟表就做好了。怎么让它立起来呢？我们可以把它固定到废旧的台历上。除了用废旧的台历，如何利用你们桌子上的旧物迅速让钟表立起来呢？一会用作品告诉我答案。4.欣赏学生作品2min师：已经有同学设计好了。你看他们做的漂亮吗？都利用了哪些特殊材料？生：节节虫用了废旧纸板。师：我们在制作时也可以巧用材料，变废为宝。5.小组讨论1min你们想好做什么了吗？两人讨论一下，说说设计一个什么形象的小钟表呢？是怎么分工呢？6.创作20min巧用身边的材料，小组合作完成一个色彩鲜艳，造型新颖的小钟表。完成后小组长交到讲台展示。7.展示评价3min自评，他评，师评。8.拓展小结，1min小钟表伴随我们生活，我们也在滴答声中慢慢长大。它告诉我们在适当的时间做适当的事。现在要珍惜时间，好好学习。 从音乐导入美术，激发学习兴趣从日常生活中认识钟表作用。从功能升华到情感，进入本课学习设立情景，拉近师生距离。引导学生说出重点，颜色丰富， ... ...
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