单元（章）课题 会说话的石头 单元课时数 2课时 教 学目 标 多种形式引导学生观察体验，初步掌握在石头上画画的基本方法。提高学生的观察、想象和表现能力，利用石头的特点，大胆想象添画、美化。培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识，提高学生学习的兴趣。 教 学重 点 学习利用石头的形状和特点，添画美化的基本方法。 教 学难 点 大胆想象，用不同的绘画手法进行石头添画和美化。 教学准备 石头、颜料、画笔和水桶等工具 课件 ■有 □无 板书设计： 会说话的石头形状 色彩鲜艳肌理 造型生动质地 颜色 作业方案：老师示范，学生创作，老师巡视辅导。 教学反思： 教 学 过 程 环节目标 学情预设 导学方法 1.教师以草莓石头为主人公，带领学生观察世界石头，揭示课题。2.学生触摸观察石头，从它的形状、肌理、质地、颜色等方面进行初步联想。3.通过石头对比，引导学生美化石头。4.学生欣赏同龄人石头画作品，了解石头画的关键是色彩鲜艳、造型生动，根据观察进行想象，绘制设计图。5.学生简单了解绘画步骤，了解工具的使用。6.学生根据作业要求进行石头画创作。7.作品以场景展示并评价。4.学生欣赏图片进行拓展，简单了解石头的美化方法不止添画。 一、情景导入，引发兴趣。 教师准备一个装有草莓石头画的盘子，把草莓型的石头分发给大家，引发学生对石头画的兴趣。以草莓———淘淘为主人公，带领学生参观世界上不同造型的石头。出示桂林象鼻山图片，让学生仔细观察并猜一猜这是什么地方，在猜的过程中让学生自然联想到河边吸水的大象。出示福建崇武龟形礁石，让学生想一想这块石头像什么？学生发言后出示“天下第一龟”图片进行对比，让学生初步感受自然与人工雕琢的融合之美。揭题:这些原本普普通通的石头，通过人们的想象和创作就被赋予了生命，成了“会说话的石头”。二、欣赏作品、师生交流 1、玩一玩，初步感受：（1）请学生玩一玩石头，边玩边观察石头的特点。（2）引导学生从石头的形状、肌理、质地、颜色等方面联想到（如光滑的像海豹、粗超的像海绵宝宝等）。观察后汇报交流，初步感受石头的特点。学生发挥想象，教师及时鼓励他们的想法。 引一引，欣赏启发：教师展示两块石头的图片，你觉得哪块更漂亮？（被绘画过的石头。）另外这块石头希望淘淘能够帮助它，把它也变的很漂亮。请大家仔细观察，这块石头像什么？要是你来画，你会怎么来创作？3、说一说，作品欣赏：（1）课件出示同龄人石头画作品图片6幅，学生欣赏后说说最喜欢哪一个及喜欢的理由。在师生交流中逐渐使学生认识到画好石头画的关键不但要色彩鲜艳、造型生动，更重要的是要充分借助石头的特点，巧借外形，依据石头的外形和凹凸等产生联想，让石头本身的特点和石头上的画相互融合。（2）欣赏同龄人作品后，学生思考要如何结合石头特点进行想象，可以根据石头的特点把它想象成一个动物或植物，或者是一个故事中的人物，可以整体想象也可以局部想象，在草稿纸上画下设计图。讲解步骤，了解工具。看一看，了解步骤：请学生观察简单的绘画步骤，根据绘画步骤仔细勾画、上色。讲解工具的使用：用铅笔或记号笔在石头上画线稿，再用颜料和画笔勾线和涂色，使用颜料时不需要加过多的水。四、学生作业、教师指导 1、做一做，学生作业：（1）根据石头的形状、色彩等特点进行合理的想象。（2）运用夸张、变形等绘画手法让石头变成一件有趣的作品。2、评一评，作品展示：用草莓石头过河的场景展示漂亮的石头，学生互评作品：说说最喜欢的作品及理由，教师结合石头画创作的要点（巧借外形、恰当留底、装饰美化）进行点评。五、联系生活、拓展提升 1、出示多块石头组合的作品，提示学生可以在课外试着进行创作，以美化生活增加情趣。并通过欣赏与石头相关的 ... ...
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