导学预案 学 校 年 级 备课人 课 型 新授 课 题 1、五星红旗，我为你骄傲 课 时 教材分析 五星红旗是中华人民共和国国旗，让学生人小就了解国旗，认识国旗，是美术教学中对学生进行爱国主义教育的一个重要内容。引导学生学会去关注生活，关注设计，同时以激发学生热爱祖国、热爱自然的美好情感。 学情分析 本课的学习，要使学生认识设计秘生活关系，了解五星红旗的设计意图及各构成部分的含义，通过朗诵有关歌颂国旗的文学作品，激发学生爱国情感，提高学生对生活中美的理解和鉴赏能力。 教学目标 学习目标： 1.使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； 2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； 技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 情感态度价值观 1．从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征。 2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌的观念，增强爱国主义情感。 教学重难点 教学重点：尊重和爱护国旗、国歌，因为国旗、国歌是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。 教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌的意识。 教法学法学习材料准备 引导学生善于观察生活中的事物特征，从造型、装饰、色彩等方面进行概括，培养学生观察、记忆、想象的能力。课前准备： 1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，有关国旗。国歌的资料 。图片：《天安门广场升国旗仪式》。．学生课前收集有关国旗、国歌的资料。 教学过程 第 1 课时 基本环节 教师引导活动 学生学习活动 教育技术应用 课前导入 （一）、导入新课：： 1.猜谜： （小小红色四方角，大星绕着小星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好）。 屏幕出示五星红旗：（并插入歌曲：五星红旗，我为你骄傲） 2．同学们，每周一的早上我们全校师生都要到操场上做什么？（升国旗） 3.. .升国旗时，你的感受是什么？板书： 五星红旗我为你骄傲――认识国旗 1.学生猜谜：（小小红色四方角，大星绕着小星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好）谜底：国旗2. （升国旗）谈感受 白板课件：第2页插入五星红旗并插入音频：《五星红旗，我为你骄傲》目的和作用：激起学生兴趣，使学生更好的上好这一节课。 课中探究 二、师生探究表现 1、 提出问题： 提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？" 师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示） 思考;1.为什么我们要升国旗 ？（国旗是国家、民族的象征，升国旗体现出一个国家、民族的尊严，更能够激发国民的爱国热情和凝住民族向心力。 ） 2.提出问题：让生想一想：为什么升国旗时要奏唱国歌？ .什么场合应当升国旗、奏唱国歌？ （升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚）2、让生想一想：新中国成立那天，是谁亲自按动电钮，升起第一面五星红旗的？ 毛泽东庄严向全世界宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！亲自按动电钮，升起了新中国第一面鲜艳的五星红旗。这时，54门礼炮齐鸣28响，天安门广场上万众欢腾，掌声、欢呼声响彻云霄。5. 教师讲解《国旗班》的诞生。三．拓展延伸 1、学生展示收集的赞美五星红旗的诗。 2.、学生展示搜集的赞美五星红旗的童谣 3.、学生展示搜集的赞美五星红旗的儿歌。4.谈谈学了这一课的感受. 设计意图：通过拓延伸，进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国 五．总结： 同学们，今天我们了解了国旗、国歌，知道了它们都是祖国的象征和标志，所以我们不仅要自觉尊敬和爱护 ... ...
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