Unit 8 Role Models of the Times（2）Reading and Writing 教学设计(2课时）

Unit 8 Role Models of the Times 教学设计（二） 第三、第四课时 Reading and Writing 一、教材分析 1.总体分析 本课教学内容选自教材Unit 8 Role Models of the Times中的Reading and Writing部分，要求学生能读懂有关时代楷模两位科学家袁隆平、屠呦呦的文章，思考他们成为时代楷模的原因，运用恰当的词汇与句型描述图片人物刘玫与其榜样的故事，完成写给偶像的一封信的写作任务。 2.语篇分析 主题 “人与社会”主题范围下关于“时代楷模和大国工匠”的话题 语篇类型 记叙文 语言知识 描述时代楷模的词汇和短语如undoubtedly / achievement / discovery / contribution/benefit/set world records /Thanks to /非谓语动词做状语的表达：如One of them is Yuan Longping, known as the “Father of Hybrid Rice. Having done nearly 200 experiments, they finally succeeded in getting artemisinin. 文化知识 通过阅读语篇人物袁隆平、屠呦呦的主要事迹，分析人物成功的原因是根植于人物内心的价值追求 语言技能 能读懂有关时代楷模两位科学家袁隆平、屠呦呦的文章，并根据需要提取关键信息进行判断, 分析他们成为时代楷模的原因。 语言策略 能根据语篇和话题，推断出相关词汇的意义，借助信息技术搜集更多资源辅助理解语篇 二、学情分析 知识基础 经过前两节课的学习，学生积累了一些关于谈论时代楷模的词汇和句型。对非谓语动词有一定的基础，但是非谓语动词做状语的情况不熟悉，从而阻碍了对语篇的理解。 认知能力 学生对于文中涉及的时代人物袁隆平、屠呦呦有一定的了解，能根据相关信息识别文章体裁， 有一定的提炼、分析关键信息的阅读能力。但是缺乏深入挖掘文本信息，总结归纳人物成功的逻辑思维能力。 学习特点 学生学习态度端正，对活动参与性高，有一定的信息素养，交互能力强，善于利用网络搜集信息，完成相关活动。但是对于大篇幅的文章，存在疲乏感。他们习惯用可视化的图片，帮助自己更好地理解语篇，从而降低阅读的难度。 三、教学目标 After leaning this lesson，students can 通过本课的学习，学生能够 1. make judgments based on key information, analyzing the reasons why they become models of the Times. 读懂有关时代楷模两位科学家袁隆平、屠呦呦的文章，并根据需要提取关键信息进行判断, 分析他们成为时代楷模的原因。 2. identify the structure in the narrative text and the logical relationship of the characters' deeds in the text. 识别英文人物介绍叙事文本中的总分结构，能识别文中时代人物事迹信息的逻辑关系。 3. use appropriate vocabularies and sentence patterns, such as contribution to, benefit from, thanks to, etc to describe the story of Liu Mei and her role model, completing the task of writing a letter to their idols. 使用恰当的词汇与句型，如contribution to，benefit from，thanks to等描述图片人物刘玫与其榜样的故事，完成写给偶像的一封信的写作任务。 4.understand and express the deeds and spirits of Yuan Longping, Tu Youyou and China Women's Volleyball Team, stimulating their national pride and helping students have correct values. 理解并表达对时代楷模袁隆平、屠呦呦、中国女排的事迹及其榜样精神，激发他们的民族自豪感，帮助学生塑造正确的价值观。 四、教学重点、难点分析 教学重点：学生能读懂有关时代楷模两位科学家袁隆平、屠呦呦的文章，并根据需要提取关键信息进行判断, 分析他们成为时代楷模的原因。 教学难点：学生能使用恰当的词汇与句型，如contribution to，benefit from，thanks to等描述图片人物刘玫与其 ... ...