冀美版八年级美术上册《1.西方绘画的色彩》教学设计（表格式）

西方绘画的色彩 教材分析（教材的地位和作用及重、难点） 在西方绘画中，色彩是重要的美术语言，探索把色彩和作品的内容与形式和谐、高度地统一在一起，并尽最大可能使其最大可能使其诠释出作者的观念和目的。本课内容分三部分讲：1，文艺复兴之后到印象派之前的绘画；2,19世纪的印象派绘画作品；3，印象派之后的绘画作品。目的是让学生通过对西方绘画中色彩运用的了解，认识到西方绘画发展的几次重要变革都源自于对色彩不同认知和使用。通过对几个典型时期的代表作品中国色彩运用特征的欣赏，再次拓展学生的视野，并能够记住一些西方美术史上重要的艺术家及其代表作品。 重点：三个时期与固有色之间的关系，三个时期在色彩上的特点； 难点：三个时期与固有色之间的关系，印象派之后的绘画作品中，画面用色的根据。 学情分析 学生具备基本的鉴赏能力，认识一些著名的画家与作品，但是不会系统的归类，已掌握的知识较零散。 目标分析 知识与能力目标：了解西方绘画中几个典型时期的色彩运用和特征。 过程与方法目标：通过视频和图片列举三个时期的典型代表画家和作品，使学生掌握各个时期色彩与固有色的联系，。 情感态度与价值观：在欣赏三个时期作品的过程中，学生感受色彩在作品中运用的变化，体会作品的涵义，感受作者作品的思想，引导学生与作品产生情感上的共鸣。 四、教法分析 探究学习法、尝试法、启发式讲授法、情景教学法、问答式谈话 教学内容和过程设计 教学 环节 教学过程 设计 意图 学生活动设计 教师活动设计 一、导入新课 授课 三、总结和练习 答：这部电影是有一幅幅油画组成的 学生答：人物皮肤接近真实的人，比较写实。 学生答：蓝色和黄色 学生答：红色和蓝色 蓝色 学生观看 学生答：《静坐的莫瓦特歇夫人》中，穿的是花裙子。 小组讨论，《撑洋伞的女人》这幅作品画的是单一的固有色吗？为什么？ 生答：时间不同，光线变了，所以画面颜色就变了。 生答：莫奈的《阿尔的罂粟园》更像我们现实的天空。 生答：梵高的天空更加蓝，颜色比较鲜艳，用色大胆，纯度高。 生：小组讨论，毕加索作品《梦》和马蒂斯的作品《带绿色条纹的马蒂斯夫人像》，这两幅作品在色彩上有什么特点？画面还是在画固有色吗？ 生答：用色大胆，不再画固有色。 生答：《戴珍珠耳环的少女》是第一个时期，画面比较真实，画的是固有色 《珍妮·莎玛莉夫人像》是第二个时期，颜色比较丰富，除了固有色还加入了环境色光源色 《女子》是第三个时期，颜色比较大胆，不画固有色，多为作者主观色。 生：涂色 生：举起手中的作品与屏幕上的原作比较。 《致爱梵高》预告片 师：这部电影的画面效果有什么特点？请一位同学来谈一下自己的看法 师：这部电影由40多位艺术家模仿梵高的笔触绘制而成，创作了大约六万多幅油画作品，讲述了梵高的故事，探索他的精神世界与死亡之谜。 由梵高带我们走入西方绘画的色彩（板书：西方绘画的色彩） 师：第一个时期叫做文艺复兴时期到印象派之前的绘画，我们来看这个时期的，色彩有哪些特点。（幻灯片：《花神》和《蒙娜丽莎》） 师问：从色彩的角度来看，两幅作品有哪些共同的特点？ 师问：《倒牛奶的女仆》中，女主人公穿的衣服是什么颜色？ 《最后的晚餐》里耶稣衣服固有色是什么颜色？ 《勃罗日里公爵夫人》里女主人公的衣服固有色是什么颜色？ 师总结：通过欣赏，我们可以用数学上的一个符号来表示这个时期的作品与固有色之间的关系。那就是等于号。（板书：=） 相当于说，这个时期作品的特点是颜色比较真实，再现自然，描摹对象的固有色。 放短片（印象派） 师：讲述印象派名称的来历 师问：《撑洋伞的女人》和《静坐的莫瓦特歇夫人》中，两个主人公哪个穿的是花裙子？ 师：在学生中间，参与学生讨论。 师 ... ...