人音版八年级下册第一单元生命之杯 音乐单元作业设计

八年级下册第一单元音乐单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 音乐 八年级 第二学期 人音版 《生命之杯》 单元 组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 聆听、演唱 《我和你》 第一单元第一课时 2 《我们是冠军》 《生命之杯》 第一单元第二课时 3 《奥林匹克颂》 《奥林匹克号角》 第一单元第三课时 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容是人民音乐-出卷网-初中八年级下册第一单元的内容。按照《义务教 育音乐课程标准（2011 年版）》 要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1.通过学唱歌曲、欣赏歌曲《我和你》，感受伟大祖国繁荣昌盛所带来的强烈自豪感，培养学生爱国主义情感。 2.能够了解世界杯，了解相关足球运动的知识，并通过欣赏和参与活动感受音乐与运动的密切关系，增强共同合作、集体主义精神。 3.能够用自然的声音、准确的节奏和音高有表情地独唱或参与齐唱，提高自身演唱能力。 4.在感知音乐节奏和旋律的过程中，学习音乐知识“正、弱拍起唱”、“附点节奏”“三连音”“一领众和”，并能编创、运用音乐知识。 5.能够完整欣赏乐曲，体会音乐的不同情绪，培养学生对生活积极乐观的态度。 6.了解奥运会会歌的作用，了解希腊的音乐文化特点，体验感受歌曲表达的和谐、和平的奥运理念。 （二）教材分析 本单元学习了《我和你》、《我们是冠军》、《奥林匹克颂》、《奥林匹克号角》和《生命之杯》这五首适合初中生学习的体育相关的音乐。《我和你》表达了浓厚的民族自豪感，培养学生爱国主义情感。《我们和冠军》和《生命之杯》是1994与1998的足球世界杯歌曲， 体现了团队合作、积极拼搏的集体主义精神。《奥林匹克颂》与《奥林匹克号角》表达了全世界人类和谐、和平的理念。 《我和你》旋律优美、流畅、易上口。因此可以采用视唱法学习该歌曲。在演唱前需要感受歌曲的旋律特点、情绪以及歌曲结构；关注和体会歌曲的演唱形式与歌曲情绪、音乐发展的关系。4/4拍，五声宫调式，带前奏、间奏和尾奏的，带有起承转合的再现单二部曲式。第一乐段有两个变化重复的乐句、体现出起、承的平行关系，旋律多以级进进行，展开平稳，表达了相会在北京的梦想；第二乐段，由两个形成对比的乐句构成转、合的关系，乐段第一乐句的六度跳进式旋律进行，与第一乐段形成强烈的对比，把歌曲推向了高潮，随后乐句又回到了平稳的旋律进行。在这里音乐不仅传达了人类对和平与和谐的诉求也给留给人们更多的期待与回味。 《我们是冠军》是一首备受世界球迷喜爱和传唱的歌曲。此曲虽然很早就出现在1990年第14界足球世界杯运动会上，但它并非世界杯足球赛官方指定的歌曲，而是来自民间创作的小曲。歌曲为bA大调，4/4拍，带前奏、尾奏和重复的二部曲式结构。歌曲唱词部分具有结构规整、唱词简单、律动性强、曲调易于唱、便于参与的特点，而器乐部分具有煽情性、即兴性，以及服务于体育庆典活动所需要的功能性特点。 《奥利匹克颂》教材分析：1958年，国际奥委会在东京举行的第55次全体会议上正式决定，将《撒马拉斯颂歌》定为奥运会的永久性会歌，改名为《奥林匹克颂歌》。这首奥运会会歌，表现世界人民热爱奥运、热爱和平的炽热情感。歌曲蕴含着巨大的感情力量，易于上口，成为20世纪80年代最具有广泛群众性的流行歌曲之一。歌曲为复二部曲式，大调式，4/4与2/4变换拍子，A（a＋b）＋B（a`＋b`）。 通过介绍乐曲的音乐背景材料及作者的情况会启发学生的想象力，激发起学生的学习兴趣，从而对作品的理解。通过分析和讨论，理会歌曲的音乐形象，领悟歌曲内涵。奥运精神：我们手拉手，友谊传四方。 《奥林匹克号角》是美国作曲家约翰威廉姆斯为1984年美国洛杉矶奥运会开幕式创作的 ... ...