挑山工 学案

挑山工 教学基本建议：本篇课文为讲读课文，建议用两课时：探究案为一课时；训练案为一课时。新授课前需用30分钟时间展开预习，并完成预习案。课堂上应有对预习内容的检查，如读课文，认读生字，交流摘录笔记等。 教学目标及重难点： 1、 知识与技能： （1）掌握本课生字，能正确读写下列词语：泰山、光溜溜、崖壁、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理、卸下、腾云驾雾、壮丽、斜行、陡直、心悦诚服、轰轰烈烈、沉思”等词语在文中的意思。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、过程与方法： 通过反复朗读、小组合作，探究课文的主要内容。 3、情态态度价值观： 激情参与，阳光展示，全力以赴做学习的主人，懂得课文含义：无论做什么事，只要朝着一个目标，脚踏实地、坚持不懈地努力，就一定能达到目的的。 重点：理解课文内容，领悟“我需要它”这一句的特别含义。 难点：理解挑山工讲的意味深长的话的意思。 一、预习案： （一）、预习任务安排： 1．依据预习案通读课文，了解课文主要内容；勾画本课生字词语及优美句段；熟记生字字音、字形，解释重点词语。 2．完成预习自测，了解与本篇课文有关的背景知识。 3、限时，独立完成。 （二）信息链接： 1时代背景：八十年代初，作者冯骥才亲自到我国有名的风景胜地泰山游览，见到平凡的挑山工的工作情况，引起了联想，写下这篇散文，表达一个深刻的哲理。 2、 作者简介：(1)冯骥才，中国当代作家，生于天津。代表作有：冯骥才散文集《珍珠鸟》，长篇小说 《义和拳》，（与李宝兴于1977年合著）《神灯》，中篇小说《铺花的歧路》、《神鞭》、《三寸金莲》、《斗寒 图》、《啊》，短篇小说《正义的感召》。(2)冯骥才的写作风格：对民俗非常了解，文笔对准市井村民，雅俗共赏。他不是一位多产的作家，体验生活再创作是他的准则。在作者笔下，无论怀人记事，还是山水寄情或者谈文说艺……都显得情真辞美，意趣清雅， 3、 关于课文：《挑山工》一文的出处：《挑山工》一文选自冯骥才散文集《珍珠鸟》泰山旧日见闻之二，在选编时对原文有改动。 4、其他资料：“挑山工”职业的由来 挑山工，大概自古就有。山头那些千年古刹所用的一切建筑材料，都是从山下运上来的。被誉为“五岳之首”的泰山，从山根直至极项处，一条道儿，全是高高的石头台阶，简直就是一架直上直下的万丈天梯。挑山工们肩挑着百十斤的重物，从山下直挑到山顶，其工作非常的艰辛。 5、整体感知：（以习题形式呈现） （1）有感情地朗读课文，找出喜欢的语段，反复诵读品味；了解课文的大致内容。 朗读指导：①边读边勾画出生字，词语。 ②给段落标上序号。 ③用符号标出课文中的主要人物及重点句子。 ④思考：课文主要讲了一件什么事？ （2）联系上下文或查阅工具书，理解词语， 攀谈： 拘束： 耽误： 朴素： 心悦诚服： 腾云驾雾： 意味深长： （3）找出文中重点的句子，反复朗读，体会句子表达的意思。 （4）再读课文，完成下列表格： 相遇次数 相遇地点 看见挑山工在干什么 第一次 第二次 第三次 （5）读完课文，你有什么想法？ （三）、预习自测：（以习题形式呈现，此过程约 分钟 一、用“____”画出下面带点字在词语中的正确读音。 挑山工(tiāo　tiǎo) 　　 尽头(jìn　jǐn) 　　　 背心(bēi　bèi) 扁担(dàn　dɑn　dān) 　 随便(biàn　pián) 　　 压弯(yā 　yà) 二、给加粗字选择合适的解释，划上“√”。 1、饱览 (1)吃足了　(2)饱满　(3)充分　(4)满足 2、心悦诚服 (1)衣服 (2)担任　(3)适应　(4)服气 三、辨析形近字，并组词： 诵（　　）　耽（　　）　拘（　　）　咧（　　）迷（　　） 折（　　） 奏（ ） 碧（ ） 涌（　　）　枕（　　）　苟（　　 ... ...