学棋课件+教案+朗读

课件14张PPT。围棋 下围棋 听课文朗读，要求： 1、借助拼音读准字音。 2、给自然段标上序号。 zhì 弓箭 专心致志 天鹅 听讲 围棋 动作 认一认，读一读，写一写。听朗读,说说课文讲了什么。 古时候，有一位下围棋的能手，名叫秋，他的棋艺远近闻名。 品读棋艺：下棋的本领、技术。 yán jiū 能手：下围棋很有研究、棋艺高超的人。 远近闻名：不管在近处还是在远处都很有名。 一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。 专心致志听看问品读品读 另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。 品读 后来，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。 老师这里还有一篇文章《吃墨水》，讲了陈毅爷爷小时候的事情，请回家去读读，看看这篇文章和我们刚学过的这篇课文有什么相同和不同的地方。你又能获得什么启示?请把你的感想写在周记本里，和老师来交流。 mò 吃墨水 yì 陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。 jiàng 有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫 zhàn 他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大 mò zhàn 墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈 mò 妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这 zhàn jiàng mò 时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。 妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去 shù mò 漱口。他却笑着说：“没关系!吃点墨水好 mò 哇，我肚子里的墨还太少呢! 13、《学棋》教案 一、教材分析： 这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的道理。 二、教学目标： 1、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 2、知识目标：学会本课10个生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、情感目标：理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。 三、教学重、难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得学习要专心致志的道理。 四、教学时间： 五、教学过程 第二课时 一、教学目标： 1、学习课文第二自然段，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能用“一边……一边……”说一句话。 3、理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。 二、教学重、难点： 1、在对重点词语的理解与朗读中，懂得读书学习要专心致志。 三、教学过程： (一)、复习反馈，回顾课文 1、听写词语 天鹅 棋艺 听讲 专心致志 反馈订正。 2、师：课文写了一件什么事情？谁能用一句话简短的话概括一下？ 过渡：秋是下围棋的能手，当然有人跟他学棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。 (二)、精读赏析，理解词句 1、 学生读第一自然段。 （1）自由读。 （2）指名读。你们觉得哪些词该重读？说说你的理由。（能手、远近闻名） （3）指导朗读。 师：秋的棋艺这么高超，多么了不起，我们用赞叹的语气读第一自然段。 2、 学习第二自然段 （1）过渡：秋的棋艺这么好，有很多人都想跟他学下棋，这儿就有两个。 贴出头像。 师：你们知道拜师时会做什么动作？说什么话吗？指名表演。 （2）师：那这两个学生学得怎么样呢？打开语文书，默读课文的第二小节，边读边画：用“--”画出一个学生的句子，用“﹏﹏”画出另一个学生的句子。 （3）读一读所画的句子 （4）四人一小组说说两个学生是怎么学的。 （5）讨论交流： A、师：一个学生是怎么学的？指名读。 （出示：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。） B、师：哪个词最能概括出这位学生的学习态度？（板书：专心致志） C、师：你们从这句中哪些地方能看出 ... ...