《美丽的秋天》教学活动案例

《美丽的秋天》教学活动案例 宜昌市猇亭区蓝天小学 冯未莉 [背景与导读] 《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它要求我们以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中培养品德，在活动中发展能力。 《美丽的秋天》选自湖北教育-出卷网-义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册。这一课通过让学生观察秋天的天气、植物、动物等的变化，感受秋天的季节特征，欣赏秋天的美，从而培养学生亲近自然、热爱自然的情感。 [学生分析] 秋天，对二年级学生来说并不陌生，他们有观察、有体验，但这种观察、体验往往较笼统、片面。因此，有必要引导学生进行全面、细致的观察，充分的交流与合作，以让他们感受发现的过程，体验发现的快乐，激发发现的兴趣。 [活动目标] ?情感与态度 “一叶知秋”，通过秋风秋雨、秋叶秋果、秋歌秋色，激发学生热爱家乡、热爱自然的情感。 ?行为与习惯 生活要适应环境，穿着要根据冷暖变化，提高对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯。鼓励学生乐于参与，学会合作。 ?知识与技能 通过观察、记录、分辨、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在科学小观察、小种植和小制作等活动中增强动手操作能力。 二、活动准备： 1、教室中布置一些秋天景物，比如：秋天的水果，秋叶，南飞的鸟等。 2、课件：秋的旋律。展示秋天的天空、大地、田野、果园等。 3、排练小品：逞能的乐乐猴。 4、“我眼中的秋天”展示牌四个。“我记录的天气”卡八个。 三、活动过程： （一）、我当“小小气象员” 师：上星期，我让同学们当一回“小小气象员”，观察记录一下上星期天气的情况，今天哪个小朋友上来当个“小小气象员”向大家汇报一下记录情况？ 生：我来当小小气象员，上星期的天气情况是这样的：星期一天气晴，温度21℃———28℃，东南风3———4级；星期二，天气晴，温度20℃———26℃，东南风3———4级；星期三、四、五的天气差不多，温度则下降了7———8℃，天气渐渐凉了，秋天到了！ 师：这个小小气象员当得好不好？ 生：好！〔鼓掌〕 师：是的，美丽的秋姑娘已悄悄来到了我们身边，秋天到了！秋天到了！〔满还深情地〕 生：秋天到了！〔齐说〕 板书：秋天到了！ 〔点评：课堂导入揭题的形式多种多样，本课通过争当“小小气象员”的形式导入，从学生生活中来，贴近了学生实际，激发起了学习兴趣；揭题，没有采用生硬的板书形式，而是教师用充满激情的语言，诱导学生诵读出了课题，当时的课堂气氛激情四溢，为本课后面轻松活泼的学习氛围创下了基调。这是一个十分成功的导入。〕 （二）、感受秋的旋律 〔音乐：鸟叫声。师扮演小鸽子飞出〕 师：小朋友们好！ 生：小鸽子，你好！〔齐说〕 师：小朋友们，我飞过了高山，飞过了田野，飞过了河流，飞遍了祖国的大江南北，看到了秋姑娘把大地装扮得五彩缤纷，美丽极了，我把这些美景拍录了下来，让我们一起来欣赏一下吧！ 生：OK！ 〔齐说〕 〔点评：新的课程标准要求我们改变教师角色，在这个环节中，教师不但没有以一个教育者的身份出现在学生面前，而且扮演了学生喜爱的“小鸽子”，一下拉近了师生间的距离，使学生在不经意间进入了学习状态，课堂的过渡十分的自然。〕 师：小朋友们，你们可以边看边和小组的同学说说，看到些什么？有什么想法？ 〔播放课件“秋的旋律”。向学生展示火红的枫叶，各种各样的果实，金色的稻田，发黄飘落的树叶等〕 生甲：我看到了枫叶火红火红的，金黄的树叶飘落下来，像许许多多的黄蝴蝶在飞舞，美丽极了。 生乙：我看到了各种各样的果子成熟了，有红红的山渣，紫得发亮的葡 ... ...