《连环画》教学设计 一、教学目标： 1、知道什么是连环画，了解连环画的内容、结构、表现形式及其艺术价值。尝试以线描的形式，按故事发展过程，通过对人物形象和环境的想象加工，绘制一幅连环画。 2、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，让学生用绘画的形式表现出来。 3、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的创新意识。 二、教学重难点： 重点：连环画的特点及其创作方法。 难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。 三、教学准备： 课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。 四、教学过程： （一）、创设情境，激情导入 同学们，今天老师给你们讲个故事，你们想听吗？想啊，那好，没听过的同学请你竖起耳朵仔细听哦，听过的同学可以再听一遍。 教师讲《大树的故事》 森林里有一棵非常茂盛的大树。 有一只饥饿的狼恶狠狠地来到了这棵茂密的树旁。 这时大树尽然长出了眼睛，看着凶恶的狼走远了 原来“树叶”是一群聪明的绵羊。 后来发生了什么？故事的前半部分是用文字表现的，后半部分是图片和文字共同表现的，你更喜欢哪一种？ 其实我们喜欢的这种方式就是：连环画 ，下面请跟随老师一起走进今天的课题《连环画》 、探究式学习 什么是连环画？浏览课本，初步感知，连环画定义 同学们你们知道吗？世界上最早的连环画，可以追溯到公元前15世纪的埃及而中国最早的连环画则出现在汉代。连环画的题材非常的广泛，具有很高的艺术和文学价值。随着时代的发展，卡通连环画成为“读图时代”的代表，深受成人和儿童的喜爱。 知识大闯关（在这一环节中，能够积极思考问题的小组，将会获得老师为你们准备的故事脚本哦） 慧眼找不同 A.连环画和以前学过的画有什么不同？ 连环画的特点：多幅画面组成，故事性强，图文并茂，连续性，色彩丰富等。 B.由哪那几部分组成 封面、画页、封底 C.每幅画面有哪些相同和不同之处？ 主体人物 环境，动态 巧手选方法 同学们都有一双善于发现的眼睛，下面老师还带来了一些连环画作品，请看大屏幕，这些作品是用什么方法表现的？你喜欢哪一个连环画？为什么？ 线描，彩绘 奇妙金点子 1、老师也想来设计一个连环画，对于封面设计你觉得应该注意些什么呢？（封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮） 2、对于文字你觉得应该注意些什么呢？ 文字：简洁 （4）团结力量大 1、创作提示：按照脚本内容构思人物、动物形象和画面场景。 2、学生创作，教师巡视辅导。 （三）、展示评价 1、互评：交换欣赏，说说你喜欢的理由？也可以给他们提一些建议。说说谁的主体物画得生动有趣，环境添加合理美观。 2、自评：挑选几组画好的作品到前面展示。并请同学介绍自己作品的创作构想。 3、师评：根据学生作品的特点和方法进行评价。 （四）、总结拓展 同学们通过今天的学习我们不仅学习了连环画的相关知识还学会了如何创作连环画。老师为你们感到无比的开心，老师这儿还有两幅连环画作品，请大家欣赏，请看大屏幕，小强和芳芳的做法属于什么行为呢？对了，助人为乐，同学们，当你的同学遇到困难时，你会不会也伸出援手帮助他们呢！会啊，那就让我们做一个文明礼貌，乐于助人的小学生吧，好，这节课上到这里，下课，同学们再见！ 板书设计 连环画 变 不变 环境 主题形象 动态 ... ...
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