机械迷城 学情分析： 四年级学生虽然初步掌握了构图和材料，以及渐变色彩的运用，但是对城市、机械、管道等具象物件的设计还非常欠缺，创造性思维上还有待提高。 设计思路： 本次课题为初级水彩画科技幻想创作，主要适合于7-9岁的孩子，通过《机械迷城》这个游戏的引导，激发孩子的兴趣，引出本次课题，让孩子在兴趣中感知课程 三、教学目标： 知识与能力：了解充满管道的机械迷宫，初步掌握管道的绘制方法。 过程与方法：进一步掌握渐变色的运用，以及遮挡关系的处理。 情感态度与价值观：能够结合自己的语言，大致表述作品的设计和创作意图。融入环保，提高和培养学生的环保意识。 四、教学重难点： 1.管道金属质感的涂色和构图方法：渐变色和遮挡关系的合理运用。 2.学习管道、机器人、城市的基本绘画方法。 五、教具准备： 教师：范画、马克笔、勾线笔、素描纸等 学生：8K素描纸、勾线笔、马克笔、油画棒等 六、教学过程： 1.课题导入 A.地球毁灭的短视频（约50秒） B.请问同学们，你们在视频里面都看到了什么？我们的地球发生了什么可怕的事情？ C.生：答（鼓励学生将观察到的用自己的语言表达出来，答案是不唯一的） D.师：小故事并出示PPT图片，地球毁灭以后，最后的一课种子就在画面里的城堡里，但是里面住着非常多邪恶的接起人，以及错中复杂的路线。机器人小优想要把种子带出来，把生命的希望重新还给大地，它能够成功吗？ E.生：答（学生可以发表自己的意见，师可以随机问为什么？鼓励学生发挥想象力，说说自己的看法） F.师：小优要如何才能够拿到种子呢？ G.生：答（鼓励学生大胆想象，并能够简要的讲讲自己的想法） H.师：出示城堡、管道、邪恶机器人图片，我们要如何设计小优获取种子的画面呢？ I.师：今天我们就来学学，城堡、管道、机器人的画法吧！ 2.教师范画欣赏 A.完整范画欣赏 B.局部范画，城堡、管道、机器人范画欣赏。 3.教师示范 4.估计学生大胆想象，可以增加不同难度，不同功能的管道、机器人等。 5.作品创作：同学们在创作的过程中，师巡视并进行有目的性的指导。 6.作品互评：鼓励学生，以及学生之间将自己或者同学的作品进行点评，大胆说出自己的观点。 7.拓展：我们只有一个地球，如果我们补重视地球的生态，终会有一天，地球将不再适合人类居住。假如真到了那一天，我们又到哪儿去寻找新的家园呢！
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