中小学教育资源及组卷应用平台 1.知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用；以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。 2.了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础；知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体；以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。 3.知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。 4.知道大化改新；伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。 考点1：基督教的兴起 法兰克王国 基督教的兴起 兴起地点 1世纪时，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 概况 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来，耶稣教导人们忍受苦难，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播 教义 传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 传播 从罗马境内的巴勒斯坦、小亚细亚地区传播到欧洲和亚非等地，新航路开辟后，传入美洲等地 法兰克王国 建立时间 481年 建立者 克洛维建立法兰克王国 克洛维统治时期 统治措施 （1）克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。（2）克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，取得了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持 影响 法兰克王国不断扩张，实力强大 封君与封臣（西欧封建等级制度） 背景 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革 内容 封君将土地赐给封臣，封臣必须效忠封君，封君则须保护封臣 权利义务 （1）封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；（2）封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；（3）当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 结果 11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在 特点 封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。 查理曼帝国 查理继位 8世纪 查理时期法兰克王国的扩张 800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。 查理鼓励基督教发展的政策 把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会，称为“什一税”。教会因此富有，势力越来越大。 查理曼加冕 800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。 帝国的分裂 814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。 考点2：西欧庄园 西欧中世纪城市 欧洲的早期大学 西欧庄园 出现 9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。 发展 大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。欧洲绝大多数人口居住在庄园里。 性质 在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 人员 领主、佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。 土地构成 ①“直领地”：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；②“份地”：剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才 ... ...
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