单元主题：走进名作 课 题:《强烈的色彩》 课 时:1课时 教材分析: 感受色彩单元，是基于学生的生活经验，对冷暖色的感觉，色彩的视觉体验，本课在前2课的基础上，让学生运用基础掌握程度的接色法，来综合运用表现渐变的颜色效果。 学情分析： 因为色彩对视觉具有冲击效果，学生一般都比较喜欢表现色彩。在以往的美术学习中，学生已经会有意识地运用一些相近的颜色进行涂色，以达到比较协调的色彩效果。接色法是学生基础程度掌握的涂色方法，运用此种方法表现渐变颜色效果比较好。 教学目标： 知识与技能： 初步了解一种颜色和多种颜色的深浅变化知识，进一步掌握用接色方法表现渐变色彩的作品。 过程与方法： 在欣赏和比较的过程中，学习运用接色法、色轮归纳并表现色彩。 情感态度价值观： 感受色彩渐变的美，体会相近色彩的过渡性，激发色彩表现的兴趣。 教学重点： 一种颜色、多种颜色的渐变和接色法的巩固。 教学难点： 归纳相近的颜色。掌握多种颜色之间的排序及过渡方法。 教学方法： 通过导入、体验与发现、示范与时间以及展示与评价四个环节层层深入，并利用多媒体课件的辅助，让学生初步掌握接色法的渐变色的表现。 教学准备： 教 具：油画棒、水溶彩棒、画纸、勾线笔、多媒体课件 学 具：油画棒、铅画纸等 作业要求： 基础层面：选择一种颜色用接色的方法表现单色渐变效果。 拓展层面：用不同颜色表现多种颜色渐变的画面效果。 教学过程： 一、导入 （一）欣赏感知： 1．师：同学们，上节课，我们学习了《色彩的冷暖》《用色彩画心情》同学们对色彩都有了进一步的认识。现在我们一起来欣赏一下2张和色彩有关的图片，想一想，这几张图片的色彩有什么特点呢？ 生：颜色是慢慢过渡的。 生：色彩有层次变化，色彩渐变的。 2．揭示课题：渐变的色彩 师：同学们说的非常的好，这就是今天要学的《渐变的色彩》。 【设计意图】复习感受色彩单元前2课内容，通过美丽图片的欣赏，激发学生的兴趣，初步了解色彩的渐变。 二、体验与发现 1、小游戏：大家来找错 师：小朋友，我们下面来做一个大家来找错的游戏，请你们从老师出示的颜色好朋友中，找出一个走错地方的颜色。比比谁火眼金睛。 师：你们准备好了么？ 生：准备好了！ （师点击媒体，出示第一组：蓝色色块组） 师：看一看，哪个颜色不是他们的好朋友呢？ 生：红色 （师点击媒体，出示第二组：绿色色块组） 生：蓝色！ 师：你们太棒了！都是小侦探！ 我们刚才看到的都是一种颜色的深浅变化。 2、小尝试 师：通过刚才的几个小游戏，我们明白了，一种颜色由深到浅或者由浅到深的变化叫做一种颜色的渐变。 （教师出示板书———一种颜色的渐变） 下面我们就一起来试一试一种颜色的渐变。我请一名同学上讲台来向全班同学做示范。 师：第一步，先告诉我们，你喜欢的一种颜色。 生：蓝色。 师：既然是一种颜色的渐变，接下来就请你把蜡笔盒里所有的蓝色拿出来，并且依次排好队。 师：接下来我们应用学过的接色法，首先用平涂的方法涂色，然后慢慢过渡露出小白点，接着拿出下一支蜡笔从小白点的地方开始涂色。。。 （学生尝试示范） 师：下面请我们的同学们拿出老师发的一张小纸片，来和他一起尝试一下。看看谁先学会了一种颜色的渐变。 （教师师板书出示范画，学生小练习，教师巡视指导） 【设计意图】让学生通过由易到难、由书面到动手的过程，激发学生的学习热情，并掌握一种颜色的渐变的概念。通过第一次小尝试，复习和巩固接色法。 三、示范与实践 1、小讨论：排排序 师：同学们，刚才我们都尝试了用油画棒来完成一种颜色的渐变。下面老师想奖励大家做一个小游戏。老师这边有2种颜色，我请2位同学上来把这2种颜色排好队。 （学生上台按照由深到浅或者由浅到深的方式分别为 ... ...
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