第11课 环保标志设计 课时：1课时 学习领域：设计·应用 学习目标： 培养学生的创新意识和创新能力，树立可持续发展观。通过本课的教学内容，向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法，使学生了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能、设计思路，从而提高学生的审美能力。 1、拓展学生学习空间，提高学生开创性思维，提高学生综合素质。 2、通过参与探究交流，培养学生自主学习和主动探究的态度，让学生学会与他人交流、合作、分享，增强集体合作精神。 3、培养学生学习科学的研究方法，培养学生的社会责任感，增强学生可持续发展意识。 4、培养学生的艺术美感。 教学重点: 标志设计的表现形式及方法。 教学难点: 进行主题标志设计的创意。 教学方法：启发法、讲授法、演示法 教师用具： 教具、美术用具 学生学具： 彩笔 教学过程： 组织阶段 检查用具，稳定学生情绪。 导入阶段 解决怎么样发现问题 教师播放《环境保护》的宣传片 师：同学们你们在视频中感受到了什么？ 生：环境破坏、地震、火灾等等 师：是啊如果我们的环境变得破烂不堪，那是件多么可怕的噩梦啊，所以我们每一个人都应该像呵护自己的眼睛一样爱护环境。环保，不仅仅是句口号，更应该从我们身边做起。 师：同学们我们怎么样用我们学习到的美术知识来提醒身边的人来保护环境，爱护大自然呢？ 生：画一幅环保的画、直接用行动来告知人们。 师：今天我们用标志设计的形式来设计来警醒、呼吁人们一起来保护环境吧。 板书课题：环保标志设计 发展阶段 师：同学说，环保问题已是人们共同关注的话题，且越来越受到重视，它与我们息息相关，呼吁人们一起来为环保做努力，加强人们环境保护意识的宣传也就显得尤为重要。那么你们知道有哪些和环保相关的节日吗？ 生： 3月12日中国植树节 3月21日世界森林日 学生思考 3月22日世界水日 4月22日世界地球日 5月31日世界无烟日 师：我们要想设计一幅环保标志，首先得先知道环保标志是什么样子的。 中国环境保护徽章是中国环境保护标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全 赖以生存的大环境，人们要共同保护它。 师：谁能说话它的设计含义？ 徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁 2、 师：同学们让我们一起来看看生活中我们经常能看到的这几个标志吧，它们在提示我们什么呢？ 出示三个环保标志 请学生回答这些标志的含义。 （请保持环境卫生、可回收标志、国家节水标志） 师：这三个标志用简洁的图形或线条表达了深刻的含义，环境保护需要我们大家去宣传，这节课我们就自己动手，设计一些具有教育意义的环保标志好吗？ 实践阶段 师：要想设计好环保标志有几个主要原则： 简洁：简明易认，一目了然 尝试环节 准确：内容准确，形象直观 独特：独树一帜，不能雷同 美观：符合艺术美的规律，符合大众普通的审美情感 色彩：简洁、大方 师：那么它的艺术表现方式有哪些呢？ （1）具象型标志 （2）抽象型标志 （3）汉字型标志、 （4）字母型标志 （5）数字型标志 （6）综合型标志 师：小组交流 同学们你想怎么设计呢，首先设计主题，其次确定内容，再想想用什么表现形式？谁来说一说。 作业要求： 创作一幅以环保为主题的标志设计 要求：1、立意新颖、造型有特点 2、颜色准确、干净 3、可以有草图在纸面上体现 评价阶段 1、师：哪位“小设计师”的作品完成了？来展示一下吧！ 学生展示作品，说一说自己 ... ...
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