想象的自行车 教学目标： 1、知识与技能：认识自行车的功能与艺术性（形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合，设计、装饰与欣赏表述），了解自行车的基础构造、学习用线描方法表现自行车的美感和特点，了解自行车在现代社会中不同领域的应用，知道自行车的设计与制作要符合人的需要，适应时代发展的需要。 2、过程与方法：在欣赏比较中体会色彩美，体会夸张、变形的手法，体会国内外自行车艺术的不同风格，在探索、比较、尝试实物写生和想象变化、不同结构、造型特征与美感的方法的同时培养对自行车造型设计，想象能力以及美化生活的能力，展示、评价、分享作品的成果。 3、情感、态度、价值观：进一步感受“美术与生活”的关系，体会“发现美、创造美”的乐趣。提高环保意识，培养热爱科学及热爱生活的情感。 教学要点： 1、重点：设计自行车造型以及绘画的形式表现自己的所思所想。 2、难点：设计想象的自行车，体现想象力、构图、造型、色彩。 3、兴趣点：欣赏感受自行车的造型、色彩与想象。 4、观察点：比较不同风格的自行车的造型、色彩特点及表现手法。比较“学生作品”的想象、造型、色彩特点。 教学对象： 通过前面内容的学习，学生已掌握了一定的色彩知识及对造型设计有了一定的了解，在《我的书包》一课的欣赏中，学生不但体验，感受到各种不同的造型设计的特殊含义，也初步了解了设计与装饰组合的美感。而在第二单元《从不同角度画物体》的学习中更是在加深对设计与装饰的认识与组合运用。在这一系列的逐步学习中，学生的审美能力，想象表达能力也得到了提高，对环保和停放也有一定的认识。 作业要求： 1、基本要求：能设计自行车造型以及绘画的形式表现自己的所思所想。 2、较高要求：设计想象的自行车和解决停放自行车的问题设计装饰雕塑。 3、个性探究：欣赏探究自行车的造型、色彩与创意。 准备： 1、学生：黑色勾线笔、彩色水笔 2、老师：课件、示范图、展板 教学过程： 一．激情导入： 创设轻松的课堂情境，教师问学生是坐什么车来学校的，现在的工业发展科技发展，我们的交通工具也是争奇斗艳的出现，背后的隐患又是什么呢 二．出示课题：想象的自行车，想象欣赏感受： 1．展示普通的自行车，介绍珠海情侣路的绿道网，低碳环保自行车道，展示课件图片（2）说明任何物体都是由几何体组成的，了解它的结构。展示教师已剪好的几何图形自行车。 2．欣赏设计师和学生想象的自行车，老师讲解：“图（1）普通自行车两个轮胎，这种自行车比较特别前面有4个小轮胎。见到这前面的4个轮胎让我想起了飞机的起落架。由于前面的轮胎小而且有4个，对崎岖不平的道路能行驶的很顺畅，避震效果也比一般的自行车要好。图（2）未来的、奇特的、疯狂的自行车有一个共同点就是轮胎都是整个圆形，今天这辆改装的自行车轮胎就很特别，它的轮胎要穿了鞋子才能骑动，就如同自行车穿着鞋子在行走。图（3）（4）（5）是学生想象的自行车。 3．改装自行车，发挥想象力使之变得特别。学生举手说出普通的自行车和想象的自行车不同在哪里，你喜欢那种。再次出示课题想象的自行车，我知道你们有很多想法，你想设计什么样的想象自行车呢？谈自己的想法。请一学生帮老师改装，把老师普通的自行车改成你想象中的自行车。 三．自主探索，想象自行车： 教师现场示范，画自己想象的自行车，示范画展示。 四．发挥想象，设计自行车： 学生自由创作，教师巡视指导，大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。（课件出示：自行车作品欣赏、钢琴曲） 五．欣赏评述与拓展： 展示学生的作品，发现学生存在的共性问题及时进行讲评，从构图、色彩、想象等方面尽情表扬让学生真正参与到教学过程之中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。 小结与扩展延伸： ... ...
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