八年级下册科学实验计划

附件 实 验 教 学 计 划 学校：南浔锦绣实验学校 年级：八 年 级（下） 学科：初 中 科 学 教师： 刘华香 一、年级学生基本情况分析 八年级共有8个教学班，一班40人，二班37人，三班39人，四班39人，五班40人，六班40人，七班36人，八班39人，共计310人。 经过二年来的学习，学生已经对科学实验有一个初步的了解，知道科学知识跟平时的实际生活比较接近，通过一年的科学实验探究，部分学生已对学习科学产生了较浓的兴趣。。同学们大部分爱学习，对学习科学更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，进入新的学期随着知识难度的增加会加速班级学生成绩的分化，学生会逐渐丧失学习的积极性，此时做为一名教师，更应该要看到学习的积极的一面，发挥科学实验对学生学习科学知识的积极因素，采取有效措施努力提高整个年级的科学教学成绩。 二、实验内容分析 第1章 粒子的模型与符号 本章实验主要是有关甲烷分子模型的制作、硫酸铜晶体中结晶水含量的测定的实验，通过实验的演示，可增加学生的感性认识，学会观察现象，通过现象的分析认识物质的本质，实现从感性到理性的思维飞跃。 第2章 空气与生命 通过实验，可针对物质的物理性质和化学性质的不同进行鉴定与鉴别，能透过化学反应的现象看问题的本质，体验科学来源于生活，生产。 植物与土壤 本章以技能训练、交流、解释数据为主，主要培养学生的科学素养、养成严谨的科学态度。 第4章 电和磁 通过实验，可让学生明白磁现象与我们的生活密切相关，生活中各种用品很多与电和磁有关，平时要多观察、思考、要善于学与致用。 三、实验目标 通过一学期的教育教学，使学生进一步认识科学世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。教学中使学生保持对自然科学的好奇，培养对科学学科的学习兴趣，养成良好的思维习惯;在解决问题或做决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法;运用基本的科学探究方法过程，具有初步的科学探究能力，具有创新意识，能独立思考，养成尊重事实，大胆想象的科学态度和科学精神。 四、实验措施 (一)教师演示实验教学 1，利用直观，形象的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 2，利用演示实验设置问题，制造悬念，激发学生的好奇心。 3，利用演示进行思维引导，培养学生的思维能力。 (二)学生分组实验教学 1，教师充分准备，学生充分预习。 2，学生分组做到科学化，合理化，每组按3至5人分。 3，注意培养学生的物理实验素养:造作能力，数据处理能力，观察能力，创造性思维能力，团结协作能力。 (三)家庭探究实验的教学 1，内容:课堂内容的进一步探究;生活中常见现象的探究；科学前沿知识的探究。 2，培养实际应用能力，灵活解决问题的能力。 五、实验进度 序号 应 开 分 组 实 验 备 注 1 制作甲烷分子模型 器材按课本P7 2 估算高锰酸根离子的大小 器材按课本P26 3 测定硫酸铜晶体中结晶水的含量 器材按课本P30 4 氧气的制取和性质研究 器材按课本P46 5 验证绿叶在阳光下制造淀粉 器材按课本P59 6 观察木质茎的结构 器材按课本P93 7 装配直流电动机模型 器材按课本P116 8 安装和研究楼梯灯线路 器材按课本P126 序号 应开活动实验 备 注 1 观察铁与硫的外表 器材按课本P15 2 证明空气中有二氧化碳 器材按课本P34 3 木条在空气中燃烧 器材按课本P34 4 无水硫酸铜吸水蒸气 器材按课本P34 5 测空气中氧气含量 器材按课本P35 6 氧气的性质有关实验 器材按课本P37 7 氧气的 ... ...