第16课 ( 辽海版 )时尚的手提袋 一、教学分析 教学内容： 手提袋不仅是现代人们生活中不可缺少的日常用品，更起到美化生活、增添生活情趣的作用。本课教学内容立足在学生掌握手提袋基本制作的基础上，在创意上突出一个“巧”字，设计得有趣、美观、惹人喜爱。 学生情况： 四年级学生的设计应用课已经不满足于平面造型，他们有强烈的表现欲望，追求有趣味的设计内容，向往尝试各种能表达自己情感的表现方法，但他们的动手能力尚欠缺，往往眼高手低。立体造型的手提袋设计对他们来说具有一定的难度。因此，教师在教学中要充分认识到学生已有的认知水平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用材质的特点，进行巧妙的创意设计。 学生准备：彩色卡纸、废旧材料、双面胶、剪刀、彩笔等。 二、教学目标 了解手提袋设计的美感和情趣。认识不同式样、材质的手提袋，了解手提袋的制作方法。学会运用画画、剪剪、贴贴等表现方法设计和制作手提袋，在设计制作手提袋的过程中注重巧妙的创意，培养学生的审美能力和丰富的想象能力。 三、教学重难点 教学重点：展示学生丰富的想象力。使学生了解生活用品不是简单制作，要体现情趣和美感。 教学难点：设计制作的手提袋新颖、有趣，富有想象力。 四、教学过程 （一）导入新课 1.欣赏实物手提袋 师：让我们先来看一段视频，欣赏各种各样的手提袋。一边欣赏一边思考以下问题：手提袋由哪几部分组成？用哪些材料制作的？手提袋上可以装饰些什么？ 构成：袋口、袋身、拎带。 材质：纸类、布类、皮类等。 题材：动物、植物、人物、其他。 2.师：关于手提袋，我听过这样两种说法：有人说手提袋首先要牢固，能装东西，实用第一。（板书：实用）还有人说手提袋现在已经属于商品包装，是生活的装饰品，要漂亮，美观第一。（板书：美观）你们的意见是什么呢？ 学生总结：手提袋不但要牢固，还要美观！ 3.出示一张手提袋图片：古人很早就意识到了这个问题。猜猜这个手提袋有多大年龄了？ 4.揭示课题：手提袋 （二）绘制手提袋 * 实用 1.学习简单手提袋制作 （视频A4彩纸一张制作） 表扬展示做得又快又好的纸袋。 思考：拎袋部分如何制作？ * 美观 1.如何装饰？ （ 绘画 或 剪贴 ） 今天我们选择绘画的方式装饰。画什么？ 2.一起欣赏几组绘制的手提袋 师：这些非常好玩的手提袋，你最喜欢哪一个？它什么地方最有趣？ ⑴ 拎带用物品的一部分进行替代 ⑵ 拎带用动物或人物的一部分进行替代 ⑶ 袋身内容使人产生错觉 3.总结：设计要有创意。你有新的创意吗，画出来！ （三）展评作品 1.学生提着手提袋走上讲台进行展示，进行自评、互评、师评。 2.评价围绕实用、创意、色彩等方面表述。 ... ...
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