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课件网) 交流平台与初试身手 语文 五年级 下册 请同学们回顾本单元课文，小组合作学习，完成下面的表格。 交流平台 篇目 主要人物 人物特点 典型事例 主要描写方法 《他像一棵挺脱 的树》 祥子 有活力 / 外貌描写 《摔跤》 小嘎子 机灵 与小胖墩摔跤 动作描写 篇目 主要人物 人物特点 典型事例 主要描写方法 《两茎灯草》 《刷子李》 严监生 吝啬 临死前惦记节省灯油 动作、 神态描写 刷子李 技艺高超 刷墙 动作、外貌描写；描述他人的反应 本单元课文在表现人物特点方面有什么相同点和不同点呢？ 相同点 用多种方法表现人物特点 选取最能表现人物特点的典型事例 不同点 《刷子李》：侧重通过描述他人的反应来表现人物特点，且注重细节描写。 《人物描写一组》：侧重通过直接描写，凸写人物特点。 如何将人物形象鲜活的展现出来呢，一起读读课文中的材料，找到方法吧！ 交流平台 本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。 首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事例。如，《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。 第1课时 其次，用多种方法表现人物的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的神态、语言、心理等，具体地表现人物的特点，使人物的形象更鲜活。 此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。如，《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。 方法一：选用典型事例，把它写具体。 方法三： 通过侧面描写，也就是描述其他人的反应，间接写出人物特点。 方法二：运用多种方法（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等），体现人物的性格特点或精神品质。 写人的基本方法 回顾《景阳冈》《军神》等课文，说一说：这些课文主要用了什么方法来表现人物的特点？ 演练台 参考答案：《景阳冈》选择了武松喝酒和执意上冈两个典型事例，通过语言、神态、心理描写，表现了武松豪爽、固执、勇猛无畏的特点。《军神》选择刘伯承做眼部手术这一典型事例，采取正面描写和侧面描写相结合的方法，正面写出了刘伯承的神态、动作等，侧面通过沃克医生心理活动的变化，表现了刘伯承钢铁般的意志，体现出他为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。 练一练 周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是（ ）。 A. 李萌主动帮助同学补习功课。 B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。 C. 考试时，李萌将三角尺借给同桌。 D. 李萌帮老奶奶提重物，并把她送回家。 B 学习本单元课文时，我们对人物描写进行了小练笔，相信大家都掌握了一定的方法。 接下来我们一起来看看“初试身手”中题目吧！ 初试身手 ◎课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。 根据你观察的结果，运用本单元所学的方法写一写这位同学吧，注意写出这个同学在课间的活动，表现出这个同学的特点。 示 例 来到爬杆的场地，王晓宁一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么点儿高度，还难得倒我‘爬杆王’？大家瞧我的！”说完，王晓宁搓了搓手，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一蹿，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆， ... ...
