合作创奇迹：打造合作精神 【活动背景】 当今学生存在着很多实际问题。许多学生因受功利化和学习竞争压力等因素的影响,在家庭、学校生活等层面中表现出不愿意合作、不善于与人合作的弱点,同学之间缺少共情互助。另外,学生容易以自我为中心;在与同学交往中把竞争看得过于重要,而忽略合作对自身发展的重要性。 【活动目标】 1.认知目标:认识合作,了解合作应有的态度和方法。 2.情感目标:使学生充分体验合作过程中的快乐,从情感上认同合作,增强合作意识。 3.技能目标:通过训练,培养学生初步的合作能力。 【活动重难点】 1.活动重点:在于通过拼板活动让学生充分地分享如何实现良好的合作。 2.活动难点:在于让学生在活动中领悟到学会合作的重要性,并提高学生的合作能力。 【活动时间】 45分钟 【活动对象】 本教案适合于小学高年级段(5~6年级)的学生。 【活动方法】 游戏互动法、交流互动法、视频分享法、故事分析。 【活动准备】 1.故事:五个小球的故事 内容分析:这是一个关于团结合作精神的经典事例。在这个故事中,如果小朋友们都为自己的利益着想,不团结合作,那么一个也活不了;相反,若团结起来,则全部可以生还。引申到民族层面若要在世界民族之林中占一席之地,那么这个民族必须有极强的凝聚力。 2.视频《千手观音》 内容分析:千手观音之所以称为“千手”,那是因为,在领舞的观音后面有20位演员紧紧地靠在一起,用手部变动演绎观音的美。这21位聋哑舞蹈演员为了春节晚会上这短短6分钟的表演,和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相合作,在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜,他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。 3.团体拼板游戏 把全班学生分成6组,每组6人,6个人围坐在两张桌子边。其中5人参与拼板游戏,1人负责到另一小组担任监督员和观察员。观察各组的合作情况,在活动分享时谈谈自己观察所得的体会。 目标:通过参与团体拼板游戏让学生对合作有初步的体验,并认识合作过程中出现的多种影响合作的要素。 【活动过程】 活动一：情境导入,感受合作(5分钟） 1.拍手游戏 (1)准备要点:将学生分成6个小组,每组在活动中同时觉察自身的表现及其他小组的表现。 (2)过程指导 师;同学们,现在我们一起来做个小游戏,看看哪组做得好,平时大家会拍手吗 生:会! 师:好,今天我们来做一个不一样的拍手游戏。游戏规则是这样的:当我说“拍手”这个词时候,请你们左右手分开,当我说“停”这个字 的时候,大家将左右手接触,当然,接触得越猛烈,声音就会越大,我们小组的士气会越强! 生(笑） 师:大家准备好,游戏开始了！ 通过游戏,大家明确了自己的小组成员,理解了什么是团队。 (3)活动建议:当有小组成员做错的时候,请其他成员发表他们的看法,引出“团队”的概念。 2.故事导入 (1)准备要点:PP早现故事和图片。 (2)过程指导:结合故事引发学生思考“什么是团队合作”。 (3)活动建议:故事可以更加新颖一些,或者请同学来分享自己知道的关于团队合作的故事。 活动二:活动体验,探讨方法(25分钟） 1.活动:团体拼板。 (1)准备要点:设计好活动拼板 (2)过程指导: 师:同学们,其实我们的学习、生活都离不开合作,但由于有些同学习惯了以自我为中心,往往既不愿与人合作,也不会与人合作,给自己的生活和学习造成了障碍。只有注意合作,我们才能获得最后的胜利。接下来我们将通过一个非常有趣的团队拼板任务,让同学们从中领会合作的重要性以及如何实现良好的合作。这个任务限时6分钟,最先完成的小组可以获得奖品,到时完不成的小组或最后完成的小组将会受到惩罚。你们对自己的小组获胜有信心吗 生:有!! 在教师讲完活动要求后,同学们开始进行拼板游戏。活动结束后,小组分享活动体验:活动中你有哪些特别深刻的感受 活动中促进和阻碍完成任 ... ...
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