纸塑造型--风信子的制作 教学目标 通过本节课的教学，让学生了解折纸的趣味性、纸的造型艺术与折纸工艺。学会 风信子的制作方法与步骤，培养学生的动手能力、审美能力。 培养学生自主探究、合作和创新的能力，启发学生观察生活，自主地发现生活中 的美，表现美，并增强学生的环保意识 学情分析 学生的年龄特点比较特别，可以说是比较“极端”的，很好动、要么是懒散。因 此要上好手工课对老师来说确实是一个大挑战。我利用学生的好奇心，把好“导 入”这一关，老师在课前制作一些纸花，注重“色彩”的搭配，来吸引学生。 重点难点 教学重点： 理解和掌握风信子的制作方法，培养学生创造性地设计制作的能力。 教学难点： 能创作出新颖独特的风信子作品。 教学过程 一、导入：（创设情景、激发学生的兴趣） 教师举起手中的实物﹙废报纸、纸盒等﹚设问：同学们，你们平时是怎么处理这 些废旧物品的？ 利用学生的好奇心、引起学生的注意然后让学生欣赏老师“变废为宝”的作品。 二、自主探究、新知学习 欣赏﹙出示课件﹚让学生了解折纸的起源，并欣赏各式各样的纸花图片，激 发学生学习的兴趣， 思考： 通过欣赏学生兴趣浓厚，老师趁热打铁问：“这些美丽的纸花卉有什么用途？制 作的材料有哪些？ 风信子的介绍﹙出示课件﹚本节课主要是学习制作风信子，让学生认识风信 子并了解风信子的花语，使学生对风信子产生制作的欲望。 介绍风信子的制作方法（ 展示课件）让学生仔细观察制作方法，老师讲解示 范。 学生创作练习 把学生分成小组（每4人一组），让学生小组合作，老师巡回辅导，帮助学生解 决疑难问题、鼓励学生用多种方法进行表现 作品展示 学生完成制作后，每组选出代表在全班展示本组的作品，并谈制作的感受和体会， 学生自评、互评，最后选出作品即丰富多样又美观的前3名小组，老师给予奖励， 教师总体评价 五、课堂小结 这节课我们学习了风信子的制作，同学们的表现都非常好，通过学习我们知道美 就在身边，只要肯创造，只要做个生活中的有心人，许多废弃材料都可以变为制 作材料。 我们制作的这些的花卉既环保又美丽，不仅愉悦自己身心，还可以增进同学、师 生情感，更能使我们的环境和社会更加美好。
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