《东南西北》教学设计 一、创设情境，导入新课 1、故事感知 ⑴ 课件出示：南辕北辙，“南辕北辙”这个成语表示什么意思呢？ ⑵ 你们知道哪个方向是南吗？用手指一指。（在南面的墙壁上贴“南”字） 故事中的楚国人应该往南走，可他往哪个方向走了？也用手指一指。（在北面的墙壁上贴“北”字） ⑶ 想象一下：结果会怎样？ 2、揭示课题 ⑴ 除了南与北这两个方向外，你们还知道哪些方向？ ⑵ 谁知道你们现在面向哪个方向？（在西面的墙壁上贴“西”字）那丁老师面向哪个方向？这节课我们就来学习有关“方向”方面的知识。 二、联系生活，自主探究 （一）认识生活中的东南西北 1、学生介绍辨别方向的方法 在日常生活中，我们可以怎样辨别方向呢？你们有什么办法吗？、 2、活动体验，探究规律 ⑴ 活动：面向东，辨认其它三个方向 早晨起来，面向太阳，前面是什么方向？后面呢？那哪面是南哪面是北呢？请小朋友面对太阳升起的方向站立，伸出双手，看看左右各是什么方向？ （老师随机出示课件：路牌、司南、罗盘、指南针图片） （二）认识方向标 1、后来人们为了方便书写标示，就根据指南针的指向，设计了这样一个符号，叫做方向标。怎么来识别这个方向标呢，请小朋友们仔细看看，东面在方向标的哪？（在右面），南面呢？（在下面）西面呢？（在左面）北面呢？（在上面） 2、我们有什么好方法可以记住这个方向标中的各个方向呢？（小组讨论） （1） 上北、下南、左西、右东 （2） 按顺时针方向记东南西北 3、现在，请你们选一种自己喜欢的方法来记住方向标。 4、这些方向你们都记住了吗？瞧我们的好朋友美羊羊来了，过几天就是她的生日了，她想发给请帖给她的四位好伙伴，长颈鹿、小牛、小猴子和小兔子，你能帮美羊羊吗？ （三）认识地图中的方位 1、瞧，这是一张社区的地图，我们该怎样辨别地图中的东南西北呢？（可以看地图右上角的方向标，也可以看指南针） 2、在地图上看到了什么？出租车公司的大门开在哪呢？谁来指一指，开在了街区的这个街角上。游泳池所在的地方也是一个街区，那么它的大门开在哪里？再请个小朋友来指一指？开在了街区的这个街角上。 3、这是小胖的家，那么小胖家的东面、南面、西面、北面又有哪些场所呢？（同桌交流） 小胖的家 北面：小亚的家 南面：游泳池 东面：出租车公司、小学 西面：停车场 4、 这个内容是在书上的第48页，请小朋友们把书打开，第一小题我们是以小胖家为观察点的，现在我们以出租车公司为观察点，请大家仔细找一找，然后在书上填一填，看看出租车公司的东面、南面、西面、北面各有哪些场所？填好的小朋友可以在小组内交流一下。（学生汇报） （四）、认识路段，学画路线图 1、回到社区图，我们来看，出租车公司在小胖家的东面，那么从小胖家到出租车公司怎么走？（朝东走一段）引出“路段”概念：从一个十字路口到另一个十字路口的距离，我们称为一个路段。所以，我们可以这样说，从小胖家朝东走一个路段到出租车公司，谁能这样规范的说一说，为什么从这个街角出发呢？（因为小胖家的大门在这个街角上，朝东走一个路段正好到出租车公司的大门）朝东走一个路段，我们还可以用方位符表示：东 （箭头画在上面，方向向右）。 2、那么游乐场到出租车公司怎么走？从游乐场朝南走一个路段到出租出公司。朝南走一个路段，我们可以用这样的方位符表示：南 （箭头画在右面，方向向下）。 3、小胖家到停车场怎么走？从小胖家朝西走一个路段到停车场。朝西走一个路段，方位符是这样表示： 西 （箭头画在上面，方向向左）。 4、小胖家到小亚家怎么走？从小胖家朝北走一个路段到小亚家，朝北走一个路段，方位符是这样表示：北 （箭头画在右面，方向向上）。 5、那小胖家到小学怎么走啊？从小胖家朝 ... ...
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