课件编号1200525

北京课改版七年级下 第4课 老北京的小胡同(课件)

日期:2024-05-17 科目:语文 类型:初中课件 查看:58次 大小:1167729Byte 来源:二一课件通
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课件31张PPT。萧乾最老的胡同———砖塔胡同最长的胡同———东交民巷最短的胡同———一尺大街最窄的胡同———小喇叭胡同最宽的胡同———灵境胡同拐弯最多的胡同———九弯胡同菊儿胡同作者回忆了北京小胡同哪几方面的事情?1、胡同里从早到晚是一阕动人的交响乐。 2、儿时的玩具。 3、捉蛤蟆,逮蛐蛐。 一、整体感知阅读文章第二部分,找出自己喜欢的段落,并进行赏析。二、自由赏析1265431、从第④段中找出与第①段“四十年代我在海外漂泊时,每当思乡,我想的就是北京的那个角落”意思相近的一句话。“可是不论我走到哪里,在梦境里,我的灵魂总在那几条小胡同里转悠。” 三、具体研读2、从作者对胡同“交响乐”的描述中,你体会老北京的小胡同生活有哪些特点?丰富,和谐(或有趣、安宁)。 ? 3、阅读第⑨、⑩段,用一句话概括这两段的内容。 回忆儿时丰富多彩的游戏生活(或:回忆儿时游戏之乐)。 4、结合上下文,品味第⑨段中“大摇大摆”一词,说说这个词都写出了什么。 “大摇大摆”一词写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子,表达了“我”兴奋与满足的心情。 示例一:表达了作者对胡同生活的难以割舍的深切情感。 ??? 示例二:有悠久历史文化的城市应当保留它的文化传统。 ??? 示例三:对城市建设中不适当拆除胡同的做法表示遗憾。 5、这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情,就你感触最深的一点,结合文章谈谈你的理解。(字数在100字以内) 四、体会情感本文表达了作者什么样的思想感情?对中华传统文化的感情。对北京小胡同的怀念,对家乡的人和往昔的岁月的怀念,对北京文化的感情,保护文化遗产!保护北京胡同,拓展练习保护胡同的意义是什么? 思考谢谢大家!!拓展练习保护胡同的意义是什么? 胡同是北京城的象征 胡同是北京历史的象征 胡同是老北京人生活的象征 胡同是老北京人的根 胡同是老北京人的魂 胡同是老北京人的文化遗产 胡同是中华民族的、世界的。 没有了胡同京味文化将逐渐消失或仅仅保留在教科书、博物馆里 有的原是皇家储存物件的地方,如皮库胡同、惜薪司胡同(存放柴炭的地方),有的是这条胡同里曾住过一个有名的人物,如无量大人胡同、石老娘(老娘是接生婆)胡同。大雅宝胡同原名大哑吧胡同,大概胡同里曾住过一个哑吧。王皮胡同是因为有一个姓王的皮匠。王广福胡同原名王寡妇胡同。有的是某种行业集中的地方。手帕胡同大概是卖手帕的。羊肉胡同当初想必是卖羊肉的,有的胡同是像其形状的。高义伯胡同原名狗尾巴胡同。小羊宜宾胡同原名羊尾巴胡同。大概是因为这两条胡同的样子有点像羊尾巴、狗尾巴。有些胡同则不知道何所取义,如大绿纱帽胡同。? ????? ? 胡同有的很宽阔,如东总布胡同、铁狮子胡同。这些胡同两边大都是“宅门”,到现在房屋都还挺整齐。有些胡同很小,如耳朵眼胡同。北京到底有多少胡同?北京人说:有名的胡同三千六,没名的胡同数不清,通常提起“胡同”,多指的是小胡同。? ????? 胡同是贯通大街的网络。它距离闹市很近,打个酱油,约二斤鸡蛋什么的,很方便,但又似很远。这里没有车水马龙,总是安安静静的。偶尔有剃头挑子的“唤头”(像一个大镊子,用铁棒从当中擦过,便发出噌的一声)、磨剪子磨刀的“惊闺”(十几个铁片穿成一串,摇动作声)、算命的盲人(现在早没有了)吹的短笛的声音。这些声音不但不显得喧闹,倒显得胡同里更加安静了。? ???? 胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院,是北京市民的居住方式,也是北京市民的文化形态。我们通常说北京的市民文化,就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要组成部分,即便不是最主要的部分。? ????? 胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁,不大愿意搬家。有在 ... ...

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