《吉祥虎》 教学目标 知识与技能：学生初步了解虎的特征以及剪纸的技法。 过程与方法：通过观察、分析、实践等方式提高学生动手造型能力和细心创作能力。 情感态度与价值观：感悟传统艺术的美好，在获得动手实践乐趣和成就感的同时，培养学生对传统文化的热爱。 二、教学重难点 重点：了解吉祥虎的形象特征以及意义。 难点：掌握并运用剪纸方式进行吉祥虎造型的创作。 三、课前准备 课件、实物作品、美术工具及材料包等。 四、教法与学法 教法：欣赏法、讨论法、示范法等。 学法：自主探究法等。 五、教学过程 环节 教师活动 学生活动 激趣 导入 1.运用谜语导入： “像猫不是猫，身穿皮袄花。山中称霸王，寅年它当家。” 学生思考回答，教师总结：老虎。 2.揭示课题《吉祥虎》。 学生观察并能轻易的回答出：是老虎的形象。 描述分析 1．引导学生观察课件图片里的老虎，并提出问题：这些老虎有什么特点？ 2.出示作品《虎头面具》与现实的老虎对比分析。 3.讲解工艺品中的吉祥虎大多造型可爱，富有亲和力，并且代表了特殊含义。 学生观察并回答：威猛，肉食动物，凶猛，敏捷。 学生自由抒发对吉祥虎的感受。 4.出示《老虎花灯》《步老虎》等工艺作品 提出问题：这几幅作品给你什么感受？其中的老虎造型和色彩如何？ 5.学生四人为一小组讨论。 小组总结可以得出：运用了夸张变形等造型手法，色彩鲜艳丰富， 形象活泼可爱，神似真老虎。 示范 讲解 1.引导学生观察课本图片，并尝试设计画一画吉祥虎的形象，教师进行巡场指导修改。 2.教师示范剪吉祥虎的的制作方法及步骤： ①纸上画出老虎的形象。 ②剪出画好的老虎形象。 ③修改外形并对细节部分进行装饰和改动。 学生以小组为单位尝试设计。 学生认真观察剪纸的方法。 实践 展评 1.布置活动练习： 四人为一小组用剪纸的方式制作出属于自己的吉祥虎，并对学生创作提出要求。 2.创作要求： ①抓住老虎的特征进行创作，作品能够让人看得出来是老虎。 ②发挥想象力大胆创作不同形态的吉祥虎。 ③用刀注意安全，制作完成以后及时收好工具并且清理碎纸屑。 学生根据时间及要求进行创作。 3.教师巡场指导并对学生制作中存在的问题进行手把手讲解。 4.以小组代表的方式进行作品拍卖活动。小组同学对本组拍卖的吉祥虎进行介绍，其余同学对展示组的同学进行点评。最后老师进行总结评价，表扬为主，建议为辅。 学生从构思、精细程度等多方面进行评价。 课堂小结 课堂最后教师进行本节课回顾： 1.总结重点知识。 2.并进行情感态度价值观的升华：老虎的存在源于民间百姓对虎的崇拜，寓意健康、强壮、勇敢。更多的则是老一辈对孩子们的期望与祝福。 课外拓展 看一看自己家里有没有以老虎形象为主的工艺品，搜集他们的寓意并带来与同伴分享。 通过拓展学生可以充分感受传统虎文化的魅力，激发他们对传统文化的传承意识。 六、板书设计 吉祥虎 吉祥虎： 夸张 色彩艳丽 可爱活泼 步 骤： 画外形→剪外形→修细节 七、教学评价及反思 ... ...
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