7不完美的自己最真实 教案

第7课 不完美的自己最真实 教学目标： 1、 让学生学习，学会正确全面的认识自我。 2、 建立良好的自我形象，对自己充满自信心。 3、发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。 教学重点： 正确认识自我的优缺点，接纳自我。 教学难点：保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己 教学课时： 1课时 教学过程： 一、 导入 教师：同学们，最近老师有点发福了，对吗？以前，我有一个最大的忌讳，就是别人说自己胖，觉得胖是一件特别让自己苦恼的事。不知道大家有没有过这样的感觉呢？不过现在老师已经不会在乎别人的评价了，这是怎么回事呢？还是先听一个故事吧！ 二、故事分享 教师请课前安排好的同学讲小芳的故事。 教师结合[咨询台]的内容给学生们分析，补充介绍小芳转变的过程，大家如何帮助她，她自己又是如何努力的。 教师：你们看，小芳变了解，她不再怕别人笑自己了，是因为她不再认为肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改变自己的形象。认真思考你就会明白，每个人都是既有优点，也有缺点的。每个人都能改变自己！ 三、课堂活动 1、每片树叶都有阴影 教师：书上还有几幅图，简单介绍了鹏鹏的情况，请大家看完后思考问题并答在横线上。 谁能从鹏鹏的例子中说说你明白了什么？（请一学生回答） 教师引导学生得到“不足和缺点是普遍存在于每个人身上的”结论。 2、 找亮点还是找阴影 教师：同学们，你们有没有发现自己的不足或缺点呢？你有没有为此而苦恼呢？怎么换个角度看问题呢？让我们看看小芳的做法。 小芳找到了自己具备的许多优点，你也有优点呀！ 小芳找到战胜肥胖的方法了，你的方法找到了吗？ （边说边引导学生写）。 3、 思维反转 教师：刚才我们针对一个缺点调整了自己的认识。现在你再找找自己还有哪些缺点和不足，更多优点有哪些？填写在相应地方。 特别注意要把不会妨碍自己成长的不足和必须要改正的不足分别写出来。 换个角度，生活就大不同！ 4、 我来当作家 教师：下面这个故事刚刚开了个头，你先读一读。（学生读）同学们虽然都不喜欢阳阳，但他没有自暴自弃看不起自己，仍然喜欢自己，想念自己，并且认为自己能改正缺点，变成大家都喜欢的人。但是，写故事的人没把故事写完，你想像一下故事怎样发展下去，结果怎么样，请你们写在横线上。 教师看学生大都有完成后，组织学生在小组内交流，读创编故事及介绍出发点。 四、成长指导 教师：有时候，别人也许能发现你的长处，更能清楚地找到你的优势所在，或许还能告诉你一些扬长补短的方法，你相信吗？让我们分组试试！ 学生分组讨论，教师依据实践指导开展活动，激发学生的兴趣和热情。 五、 课堂小结?? 教师：我喜欢我自己，我有很多优点，我也能接受自己缺点和不足的现实，这样才是我，这才具有努力的目标和进步的动力。 同学们，你们是这样想的吗？今天课上，每个人都听到了别人如何分析自己的，还知道了别人喜欢自己，你的心情怎么样？你的感觉是什么？请用一句话表达出来，作为我们今天的课堂总结。 学生依次谈感受，结束本节课。 ... ...