17男生女生 教案

男生女生 【适用年级】五年级 【理念阐述】 当今社会孩子的健康状况改变了，再加上各种媒体的介入，青春期的性心理成熟期也在提前。有些四年级的女生已出现来月经的现象，在五年级或六年级时就进入青春发育期的学生已有不少，这些都表明小学生青春发育期提前. 随着青春期的到来，异性间产生了神秘感，对异性多了一份好奇和关注。心理学家认为：青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和恋爱期，而小学高年级学生的情况比较复杂,既有属于异性疏远期,又有属于好感期的.所以在这一阶段,学习交往尤其是学会男女生的正常交往，是他们需要解决的课题。 异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。然而，如果男女同学交往处理不当，一旦某一因素出现了偏差，就有可能影响学生心理的平衡，抑制其心理的健康发展。因此，我们设计意图就是,通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与异性同学交往。 教学目标： 1．分析男女生交往过程距离拉大的原因，了解男生和女生各自的心理特点，让学生知道男女生存在着性别差异，因差异而产生矛盾； 2．面对男生、女生交往中的困惑，能够站在异性的角度彼此尊重和理解，尝试并学习如何与异性同学沟通； 3．正视心理差异，积极面对，学会和谐相处，共同营造愉快的学习和生活氛围。 教学重难点： 让学生意识到男女性别的不同，存在不同的差异。 学习如何与异性同学沟通，掌握男女生交往的恰当方式。 【活动准备】1、多媒体，课件。 2、小品表演。 3、制作粉红、绿色心型卡片。 【活动设计】 环节 活　　动　　过　　　程 辅导反思 ㈠游戏导入、对比分析 课前热身（拍手操），明确活动主题。一、（活动：“轻松一刻”） 规则：男女同学各四人，分男女两组。每组分前后两人排两行，听教师的口令做动作。 步骤如下； 1、①请后排的同学把手搭在前面同学的肩膀上，为他（她）捏捏肩。要问一下对方舒不舒服。 ②停，全体同学向后转，给前面的同学捶捶背，问问他（她）感觉怎么样。 2、请同学们面对面，听口令：②向对方点头问好。 ③伸出手与对方握手问好。 我们在刚才的游戏中发现，男同学与男同学之间，女同学与女同学之间，比较自然大方，而男同学与女同学之间就有一些不自然。二、在平时boys and girles 的相处中，我们也经常发现一些不自然的现象，我们来看一看。情景剧：集体舞风波师：平时工作很积极的两位同学为什么要拒绝这个工作呢？生反馈（跳集体舞会有较亲密的动作，不好意思，还怕同学说闲话） 游戏、小品表演，不仅活跃了气氛，还创设了情境，重现男女生在生活中常见的具体实例，引导学生进行分析，有利于学生更好地审视自己，入情入境。 ㈡情形再 现、剖析讨论 三、这种矛盾的心理是我们男生女生交往中的一种烦恼，根据同学们的来信和平时生活的事例，老师发现同学们不知道怎样处理好boys and girls之间的关系，所以生活中往往会出现这样的现象———一位男同学写信向我诉苦。（出示）看了这封信，你有什么感受？2、那些说闲话的同学究竟是怎么想的呢？请同学们说说。3、此时此刻，你想对小刚和小明说什么，对赵强说些什么呢？（组内讨论，派代表说）此时此刻，我们感受到那些流言蜚语再也不会带给我们那么大的伤害了，可以把他们都抛到脑后去，当作没听见，我们都愿意以一种积极的心态自然大方地与异性同学愉快交往。 说闲话事例取材于学生的生活实际，反映了男女生交往时不敢交往的大原因———外界一种不正确的舆论，使学生明白男女生交往时的困惑很多时候都是自寻烦恼，当然也不排除一些同学的捕风捉影，无事生非，学生在讨论中感受到拒绝交往的危害性，从而让学生知道正确对待男女生交往的方法 ... ...