粤教版第三册 第二单元第21课《垃圾巧分类——综合创作》课件+教案

(课件网) 垃圾巧分类 第三册 综合创作 第21课 第21课 垃圾巧分类———综合创作 经过一段时间的学习，相信 大家对App Inventor的功能和用法有了一定的了解， 今天我们来设计一个垃圾分类的应用程序吧！ 随着信息时代的发展，人工智能的功能越来越强大，它给我们的生活带来了极大的便利。例如，借助人工智能等新科技普及垃圾分类环保知识，提升垃圾分类的效率，就可以更有效地保护好环境，保护好绿水青山！ 说一说 请设计一个“垃圾巧分类”的应用程序，参考以下功能模块结构图，说一说你设计的主要想法。 第21课 垃圾巧分类———综合创作 一、准备 （1）搜集项目设计需要用到的图片素材。 一、准备 （2）新建项目，并连接到测试手机或模拟器。 充分的素材准备和良好的程序运行环境，是完成项目设计的前提和基础，项目设计开始前应该做好准备。 一、准备 （1）网络上资源丰富，可以搜集到合适的素材资料。 （2）可以尝试利用其他软件绘制或者编辑图片，保存后再上传到素材区中。在程序设计过程中，可以随时上传或删除素材。 小技巧 二、组件设计 完成项目的组件设计。Screen1为首页，Screen2为游戏页面。参考设计如下所示。 （1）首页的组件设计。 二、组件设计 (2）游戏页面的组件设计。 二、组件设计 组件设计过程中，要设置好组件列表和属性。设计界面清晰，有利于程序的调整和优化，提高程序编写效率；良好的设计习惯对于提高我们的编程能力也是非常重要的。 二、组件设计 三、逻辑设计 完成项目的逻辑设计，使其能从首页跳转到游戏页，实现摇一摇手机便可随机出现不同类型垃圾的图片，并根据所选答案出示判断结果的效果。 （1）首页的逻辑设计代码块。 三、逻辑设计 （2）游戏页面的逻辑设计代码块。 三、逻辑设计 （2）游戏页面的逻辑设计代码块。 三、逻辑设计 设计一个完整的App Inventor程序，通常要经过功能构思、素材准备、组件设计、逻辑设计、项目测试和逻辑设计优化等过程。在逻辑设计的过程中，需要综合运用所学知识，并及时地进行连接测试。 三、逻辑设计 动手做 继续添加“可回收物”“厨余垃圾〞“其他垃圾〞和“有害垃圾”素材，完善“垃圾巧分类”项目设计，并对项目进行连接测试。也可调用多媒体组件 “音频播放器”添加背景音乐，实现更丰富的功能。 综合本单元所学知识，设计“环保”主题的应用程序或其它有意义的应用程序。 试着做 App Inventor里提供了多媒体、传感器、社交应用等众多组件，可以实现拍照识图、扫码辦认、智能寻物、语音识别、弹奏音乐、人机对话等功能。同学们，人工智能的世界等着我们去探索！ 小知识 通过本节课的学习，你有什么收获？遇到了哪些困难？怎么解决的？和大家分享分享吧！ 组件 设计 学一学 逻辑 设计 自主探究 第21课 垃圾巧分类———综合创作 谈谈本节课的收获．给星星涂上颜色。 第21课 垃圾巧分类———综合创作 再见中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版第三册信息技术教学设计 课题 第21课 垃圾巧分类———综合运用 单元 二单元 学科 信息技术 年级 学习目标 知识与技能：1、综合运用所学知识编写程序；2、会构思作品；3、会对作品进行组件设计。过程与方法：通过讲解，会对作品进行组件设计；通过交流分享，会构思作品；通过探索实践，综合运用所学知识编写程序。情感、态度与价值观：提升学生综合运用所学知识能力，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。 重点 会构思作品；会对作品进行组件设计。 难点 能根据自己需要综合运用所学功能编写程序。 教学过程 教学环节 教师活动 ... ...