《新颖的小闹钟》教学设计 一、教学内容:小学二年级美术（上册）漂亮的小闹钟 二、教材分析： 本课的内容贴近儿童生活，为孩子们所喜爱。通过这节“设计·应用”领域的学习，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。 三、学情分析 本次美术教学活动对象为二年级儿童。他们的年龄特点使其具有好奇性、游戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。 四、教学目标： 1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。 2、通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。 3、激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。 三、教学重点： 不同种钟表的特点及其设计制作方法。 四、教学难点： 如何巧用材料以及对表盘的设计。 五、教学方法： 情境式、赏析式、启发式 六、教具准备： 家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。 七、学具准备： 图钉、卡纸、废弃食品盒子。 八、教学过程： 1、激趣导入 （1）听一听：歌声中唱的是什么 （2）引出课题 现在我们就一起走进钟表的世界。（板书：新颖的小闹钟） 2、认识钟表，设计钟面 （1）提问钟表在生活中的作用，学生回答，教师小结 同学们，钟表给我们的生活带来了很多帮助，你能说说我们生活中哪些地方都用到了钟表，它有什么作用？ 3、欣赏各种钟表，了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间 ﹙1﹚、欣赏古代的计时器 我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？ （学生进行猜想：看天色、公鸡报晓等） 欣赏日晷、沙漏图片（教师旁白古人是如何使用的） 这是最古老的钟表，是古代的一种计时工具“日晷(ɡuǐ)计时仪”。它是利用太阳影子的移动来计时的！ 还有这，是“沙漏”也是一种计时工具，它是利用流速均匀的沙子 来计时的！ （2）观察钟表，设计钟面 a、出示闹钟图片，引导学生观察闹钟的特征、组成结构等。 b、引导观察钟面 这个钟表漂亮吗？我们一起来观察下小钟表的结构 一个大大的表盘上面有表示时间的符号或数字 你们知道哪个是时针、分针和秒针吗？ 小结：长的最长、最细，跑的最快的是秒针 分针很长但一分钟只走一格 时针最短走的最慢。 秒针、分针、时针在不同的轴上旋转。 ﹙3﹚、欣赏生活中的钟表（各种形状的小钟表） 钟表至今有上百年的历史，它造型和功能随着时代的进步发生着巨大的改变，它不光能告诉我们时间，也成了一件小小的艺术品，接下来我们欣赏各式各样的钟表。课件播放各种形式的钟表，引导学生多观察闹钟的外形、色彩。 哪个钟表你最喜欢？能说一说理由吗？ [ 引导从造型和色彩上分析 ] （4）让学生欣赏课件中其它小朋友的设计作品。 4、设计创作 （1）“喜羊羊”钟表店准备举行《新颖的小闹钟》设计大赛你愿意参加吗？制作要求：奇思妙想，好创意！制作精细，色彩美！废旧利用，重环保！ （2）学生说说自己的设计 （3）学生大胆创作，教师指导（教师巡视做个别指导，对有创意的作品进行及时的肯定与表扬。) 5、评价作品，展示自我 学生上台介绍自己的作品，其他学生参与评价，教师补充评价。 6、课后小结 今天很高兴能和大家一起制作欣赏了 ... ...
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