炫彩的天空 ［教学目标］ 1．了解天空的不同色彩变化，欣赏天空的美丽景色。 2．欣赏天空的变化，初步尝试水粉湿画法的表现方法。 3．培养观察力、想象力和表现力。 ［教学重点］ 根据自己的感受，尝试用水粉湿画法表现炫彩的天空。 ［教学难点］ 用水粉湿画法大胆地表现自己心中的炫彩天空。 ［教学课时］ 1课时 ［教学准备］ 教师：多媒体课件 学生：水粉纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布、报纸或画垫。 ［教学过程］ 出示课题 师：今天我们来学习《绚彩的天空》一课。 教授新课 1.回忆天空颜色 在上课前老师想问一下大家，你见到过什么颜色的天空？ 生：蓝色、黑色、红色、黄色…… 2.分析变色原因 师：你们观察的真仔细啊！那你们知道为什么天空有那么多绚丽的颜色吗？ 生：不知道。 师：因为根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩。 3.欣赏天空图片 师：接下来我们一起来欣赏这美丽的天空，找找其中的颜色。 （设计意图：让绚丽的色彩进入学生的眼帘，让其打开对天空固有色的局限，让学生进一步感受大自然无限的艺术魅力，从而激发学生创作灵感。） 4.欣赏名画中的天空 师：老师了解到有两位英国画家的天空画十分出色，我们来欣赏一下，并说说你的感受 1）透纳（英）的《战舰 “特米雷勒”号最后一次贵航》（油画），大量的蓝紫色黄色组成天空下白帆点点。 2）郎·兰森（英）的《冬日至景》（水彩），描绘了冬季冰天雪地的寒景。 5.学习水粉湿画法步骤、技巧 1）步骤： 师：我们现在因为各种条件限制，油画我们暂时还画不来，但是我们可以用水粉颜料去画出水彩画的感觉。接下去老师就要把这个技巧教给大家。 ①用大毛笔蘸清水将纸面均匀地刷湿。 ②趁画纸湿润时画上喜欢的天空的颜色。 （提示：换色前要洗干净笔，颜料不要反复涂抹。） ③等色彩稍干后用白色和深色画出最亮和最深的细节。 ④完成，晾干。 2)技法 可分湿的重叠和湿的接色两种。 ①)湿的重叠： 将画纸浸湿或部分刷湿，未干时着色和着色未干时重叠颜色。水分，时间掌握得当，效果自然而圆润。表现雨雾气氛、湿润水汪的情趣是其特长，为某些画种所不及。 ②湿的接色： 邻近未干时接色，水色流渗，交界模糊，表现过渡柔和色彩的渐变多用此法。接色时水分便函用要均匀，否则，水多向少处冲流，易产生不必要的水渍。 画水彩大都有干画、湿画结合进行，湿画为主的画面局部采用干画，干画为主的画面也有湿画的部分，干湿结合，表现充分，浓淡枯润，妙趣横生。 6.欣赏同龄人作品 7. 布置作业 要求：用水粉湿画法的方法表现天空的变化! 学生作业，教师巡视 师边鼓励学生大胆创作，边发现学生创作中的问题，及时给予帮助，提示学生不要画到纸外面。 作业展评 师：评一评：谁画的天空最美。 ［板书设计］ 炫彩的天空 （湿画法） 混合色彩 加水（多少） 色彩的渐变 ［随笔反思］ 二年级上册《炫彩的天空》这一课是学生第一次系统地尝试用水粉画的方法表现天空。 一、成功之处： 本课在导入环节，我通过“喷画游戏”达到了激发学生表现水粉颜料的极大兴趣，尔后，欣赏天空视频揭示了课题。最后，示范水粉湿画法的方法表现天空，有效地吸引的学生的注意力，让学生在观察的过程中思考一个问题：“老师是用什么方法画的 跟你们所知道的水粉画法有什么不一样的地方？”学生在观察的过程中很快的找到了不同点。 在练习过程中学生兴趣很浓，但是由于第一次接触的缘故，很多同学都觉得很新奇，不过这次孩子们一改迫不及待，他们很有秩序地听着老师的讲解。初次接触水粉颜料，孩子们有点紧张有不敢画的现象，起先画起来比较费力，孩子们有的不敢加水，有的加多了纸破了，还有的画面画脏了，可以说各种现象都在出现。我通过个别辅导，帮助他们一起完成了作 ... ...
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