《新颖的小钟表》教学设计 教学基本信息 课题 新颖的小钟表 学科 美术 学段 低年级 年级 二年级 学习领域 设计.应用 教材 书名：美术 -出卷网-：人民美术-出卷网- 出版日期：2014年7月 1.指导思想与理论依据 《义务教育美术课程标准》强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，很好地体现《美术课程标准》提出的激发学生学习兴趣的理念，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，增强以设计改善环境与生活的愿望。 2.教学背景分析 教学内容：本课属于“设计.应用”课，它与本册《不倒翁》《看谁的风轮转的快》《多彩的挂饰》等课联系紧密，形成一个单元，都是巧妙利用废旧材料进行设计、制作，美化环境与生活。它在整套教材中起着承上启下的作用。本课侧重引导学生了解钟表的作用及外在结构特点，并进行设计制作，体验想象与设计制作的乐趣。钟表与学生生活息息相关，充分利用了学生的兴趣引导学生观察体验设计，另外本课也将数学、科学、语文等学科相关知识进行整合，以拓宽学生知识，增强学生珍惜时间的意识。学生情况：二年级的学生在日常生活中也见到过一些小钟表，了解一些小钟表的结构，只是对于一些钟表的内部结构和钟表的一些功能还不太了解。这就需要学生从生活实际着眼，细心观察小钟表的各部分功能 ，了解钟表的用途，由浅入深的引导他们自己去感受、思考、体会小钟表的重要性。教学方式：在启发式教学的基础上交叉运用了直观对比法、谈话讨论和演示法，学生主要采取了自主发现与合作探究的学习方法 。教学手段：多媒体教学与直观演示法教学相结合。 3.教学目标(含重、难点) 知识与技能知识：通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的基本结构。技能：利用剪贴的方法，设计制作表针、字符、表盘和钟表的外形，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。过程与方法通过欣赏、小组讨论、互动游戏、教师演示等多样的教学方法，来引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生大胆地创新，并感受“设计为人服务”的设计理念。情感态度价值观通过本课的教学，在激发学生学习兴趣的同时，培养学生珍惜时间的意识。教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。教学难点：如何巧用材料以及对钟表外形的创新设计。教学准备：（师）课件、彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带座、画架、展板 （生）水彩笔、剪刀、胶棒、橡皮、铅笔 4.教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 技术应用 歌 曲导 入 1.首先请同学们欣赏一首歌曲《时间像小马车》，我们可以跟着音乐一起唱。2.多欢快的一首歌呀！这首歌我们学过吗？时间就像小马车一样跑的非常快，因此我们应该学会……？3. 大家说的非常棒，时间是宝贵的，我们每位同学都应该珍惜时间。同学们，你们知道吗？在我们的身边有一位能时刻提醒我们掌握好时间并且发出滴答声音的朋友，你们知道它是谁吗？4. 今天我们就来学习———新颖的小钟表这一课（揭示课题） 珍惜时间……。表，钟表…… 激发学生学习兴趣，对学生进行思想渗透，让学生学会珍惜时间。与音乐学科的融合。 多媒体课件播放歌曲多媒体课件展示课题 探 究学 习 1.了解钟表的文化。钟表使我们大家司空见惯的，你们知道世界上最早的钟表是谁发明的吗？古人都是用什么仪器来记录时间的呢，下面请同学们观看一个影片。（播放影片）2.游戏：猜主人。关于古代计时仪器了解到这。随着生活水平的提高，钟表已经不单是起到确认时间的作用，还能美化我们的生活呢！提问：请你欣赏美术书第17页的钟表，猜一猜，它们的主人可能是谁？为什么？小结：不同形式的钟表给人不同的美感，适用于不同的人群。3.明确设计目的，了解表的结构。 豆豆小朋友 ... ...
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