教学设计个人信息 姓名 单位 教学基本信息 课题 《彩蝶》 学科 美术 学段 第一学段 年级 二 教材 -出卷网-：人民美术-出卷网- 1.指导思想与理论依据 指导思想：本课以小学美术课程标准为指导，注重内容与学生的生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中发展观察力、想象能力和创造能力提高审美品位和审美能力，形成创造美好生活的愿望与能力。 理论依据：本课依据建构主义学习理论：教学并不是一味的灌输知识，而是使学生积极主动地建构、理解知识。要善于把当前学习内容尽量与学生已有的知识经验联系起来，并对这种联系加以认真思考。 2.教学背景分析 教学内容分析：本课属于“设计应用”领域，设计目的是引导学生了解蝴蝶的外形特点及对称形的相关知识，初步学习运用对折剪、粘贴、绘画设计纹样、色彩搭配等方法设计制作对称形，提高学生的设计意识和制作能力，为以后的学习进行知识与技能的铺垫。 本课是继一年级上册《勤劳的小蚂蚁》和《昆虫一家》之后的有一节表现昆虫的内容。内容贴近学生生活，关注自然和生态，突出了审美性和趣味性。在知识层面上，本课是整套教材中第一次接触到对称相关知识；在技能方面，本科延续一年级下册《让动物站起来》一课中所学到的对折剪方法，并进一步学习将相同的纹样以对称的形式进行组合、粘贴，渗透对称形式的设计法则。 学情分析： 二年级学生对于生活中的蝴蝶并不陌生，对折剪剪纸课也经常练习到，但蝴蝶外形相对复杂，学生们操作起来还是有难度的，这里我加入了教师演示环节，提高学生的兴趣和积极性。 翅膀上的花纹设计是本节课的重点，课前实验发现：1、低年级学生由于年龄小，剪精细的小花纹速度慢，花纹粗糙，达不到学生预期的效果，降低了学生的兴趣；2、学生对花纹的大小和形状与翅膀的布局位置掌控不好，反而使花纹贴上去显得与翅膀格格不入。 为了提高课堂学习效率，我给学生们提供了油画棒和小彩贴，油画棒是学生们熟悉的绘画工具，色彩鲜艳，帮助学生可以学生运用自如地设计花纹；彩贴学生在美术课上很少运用，这次贴在蝴蝶翅膀上不但会出现奇幻的效果，而且，可以激发学生的学习兴趣，还能够使做出来的彩蝶更漂亮，使他们学习起来有方法，有提高，有乐趣。 3.教学目标(含重、难点) 教学目标： 1、了解蝴蝶的外形结构特点，用对折剪、粘贴画等方法进行蝴蝶外形、色彩、花纹的设计和制作； 2、学习观察、体会蝴蝶富有秩序的美，表现出自己的审美感受。 教学重点：蝴蝶外形、色彩及花纹的设计与制作。 教学难点：如何把蝴蝶设计的舞会服装设计美观新颖。 4.教学过程与教学资源设计（可附教学流程图） 教学流程： 教学用具：1、课件；2、剪刀、彩纸、胶棒、铅笔，彩贴、油画棒；3、教师示范作品。 教学过程： 一、导入 1、想象：猜谜语：两根触角长又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。 （设计意图：激发想象，本环节我让学生大声朗读读谜语，在这个过程中，让学生一边读，一边可以想象蝴蝶在头脑中的优美姿态，激发学生对蝴蝶的想象和兴趣。 ） 2、初步观察： 出示蝴蝶PPT图片。 （设计意图：初步观察蝴蝶身体结构、让学生了解形态各异的蝴蝶） 板书课题：彩蝶 二、讲授新课 1、剪：教师演示：剪蝴蝶外形 板书：对称 （设计意图：二年级学生平时剪的对称形都是简单的形象，蝴蝶外形相对 复杂，再加上有的学生对蝴蝶外形加入了想象设计，所以，教师轻松自如的转剪演示，可以提高学生的剪纸信心。）； 画：教师带领学生画蝴蝶外形，边画边启发学生；学生剪蝴蝶外形。 （设计意图：在画的过程中存在设计蝴蝶的意识。） 3、理性观察：PPT观察分析蝴蝶身上有什么样的花纹，学生说一说：点、线、面 教师演示： （1）油画棒画翅膀上的线条，注意色彩深浅搭 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
