促织[上学期]

课件17张PPT。促织蒲 松龄 迂讷 裨益 爇香 翕辟 掭 不啻 抢呼欲绝 惙然 蹄躈 龁 觇视 俾入邑庠nèbìruòxī pìtiànchìqiāngchuòqiàohéchānbǐ xiáng预习练习之一 ——— 字词注音1、令以责之里正 2、成然之 3、靡计不施，迄无济 4、成妻具资诣问 5、俨然类画 6、蹑迹披求 7、既而得其尸于井 8、自增惭怍 9、成以其小，劣之 10、掇置笼中 11、细疏其能 12、无出右者 13、无何，宰以卓异闻 14、抚军亦厚赉成 15、独是成氏子以蠹贫 16 、并受促织恩荫（连词，就）（准备）（追随.拨开）（不久）（惭愧）（陈述）（才能优异）（赏赐）（侵耗，因侵耗而贫穷）（得到恩惠荫庇）（没有）（认为……对）（形容很像）（认为不好）（以右为尊）（捉）预习练习之二———疑难词语解析作者介绍 蒲松龄，山东淄州(今淄博市)蒲家庄人，字留仙，别号柳泉居士,世称聊斋先生 ，清代文学家。多才多艺，工于诗文，善制俚曲。从小热衷功名,19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场， 71岁时才援例成为贡生。他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活, 因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。 《聊斋志异》，文言短篇小说集，共16卷，凡400余篇。聊斋，书房名；志，记；异，奇异故事。 蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40岁左右基本完成，后不断增删，至死方止，萃一生心血而成。《聊斋》收集了大量的民间神话传说，多以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。正如《聊斋自志》所说：“集腋成裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦足悲矣。” 集腋成裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦足悲矣。1、序幕：故事背景 朝廷 促织 2、开端：成名被摊派 促织 3、发展：成妻 促织 成名按图 促织 4、高潮：成子 促织 促织 促织 5、结局：成名 促织 6、尾声：作者 促织 故事情节征评献斗化毙索卜缴离奇、虚幻的情节 成名夫妻由求神问卜而得佳品———成名九岁儿子魂化蟋蟀且轻捷善斗——— 这个情节提炼了现实生活，旧时人们陷入绝境，往往寄希望于求神问卜。但神图那么灵验却是虚幻的。作者虚构这个虚幻情节，正曲折地反映了成名夫妇实际上已无生路，读者读了，自会想到这点。 这个情节也有现实因素，在旧时代，孩子惹祸自杀，是常有的事。魂化蟋蟀则不可能。但这个虚幻情节却有着强烈震撼人心的揭露、批判力量。试想，一个九岁孩子，经历着多么大精神折磨，这比成名夫妻的身陷绝境，更使读者感到心情沉重。 满足读者阅读欲望 寄托作者美好愿望 暗示故事的悲剧性 离奇、虚幻的情节 悲剧根源分析天子荒淫无道 官吏横征暴敛 百姓家破人亡 写鬼写妖 高人一等刺贪刺虐 入木三分郭沫若评《聊斋志异》1、借古讽今的笔法 为民请命 以喜剧的形式演悲剧 以曲笔的形式写历史 2、曲折离奇的情节 引人入胜 用传奇法，而以志怪 变幻之状，如在目前总结 一、 读下面一则与《促织》相关的《野史》，与课文作比较，有哪几处不同？ 宣宗（宣德）酷好促织之戏，遣使取之江南，价贵至数十金。枫桥一粮长，以郡遣觅得一头最良者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易，必有异，窃视之，跃出为鸡啄食，惧，自缢死。夫归，伤其妻，亦自经焉。（吕毖《明朝小史》） 作业二、翻译下列语句1.市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值，居 为奇货。 2.得无教我猎虫所耶？ 3.业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算 耳！ 4.夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复 聊赖 。 5.自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧 长愁。 岁：1、后岁余，成子精神复旧 2、岁征民间 3、成有子九岁。 4、不终岁，薄产累尽顾：1、顾念蓄劣物终无所用 2、相如顾召赵御史书 3、子布、元表诸人各顾妻子， 4、激昂大 ... ...