《新颖的小闹钟》教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民美术-出卷网- 教学内容来源：小学一年级美术 教学主题：新颖的小闹钟 课 时：第一课时 授课对象：一年级学生 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 （1）、运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法。 （2）、选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。 2．教材分析 教材中展示了不少卡通造型的闹钟，如机器猫、加菲猫形象以及人物卡通造型。还有一些学生利用不同的纸材料设计、制作的小狐狸、机器人钟等。这些不同形式的闹钟，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，不仅引导学生感受不同形式的闹钟所带来的不同美感，而且为学生设计制作闹钟提供了一些资料，开阔了思路。特别是作品中还有利用贴纸、汉堡盒等不同材料制作的闹钟，引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料进行设计、制作。为了让学生了解制作的方法，教材提供了操作步骤图，便于学生自主学习。 3．学情分析 学生在数学学习中掌握了钟面上的指针、数字等知识，但对如何利用纸盒来设计立体的闹钟还是有困难，但是孩子们的想象力非常丰富。在学习中老师要引导学生从闹钟整体造型和钟面图案设计方面入手。制作中多提醒学生注意剪刀的使用安全。 学习目标 1、了解闹钟的基本结构，巧妙利用纸盒造型，采用剪贴和绘画的形式制作一个新颖独特的小闹钟。 2、通过观察比较，了解闹钟的结构与造型，用纸盒大胆想象尝试，构思闹钟的形状、色彩及功能，通过绘画剪贴准确添加钟面，美化闹钟。 3、会用自己的语言表达出动手设计的乐趣，以及学习后的感受。 评价任务 任务一：通过欣赏讨论，能否设计出一个新颖独特的小闹钟。 任务二：通过绘画剪贴准确添加钟面，美化闹钟。 任务三：能否用语言表达出自己的想法。 教学重点：运用纸盒设计小闹钟的造型。 教学难点：巧妙设计、制作有创意的小闹钟。 教具准备：多媒体课件、纸盒、彩色纸、剪刀、胶水、各种闹钟。 学具准备：铅笔、彩色笔、纸盒、彩色纸、胶水等。 教学过程： 一、激趣导入 1、教师播放《在钟表店里》的音乐，让学生猜猜里面是什么在发出声音。 2、欣赏各种各样的钟表，简要了解钟表的发展与文化。钟表大致经过了机械摆钟、石英钟、原子钟三个历程。 3、世界上第一台原子钟是1949年美国国家标准局制作的。它十分准确，30万年也相关差不到一秒钟。 4、引出课题《小闹钟》。 （设计意图：通过听觉、视觉多种感官充分调动学生的学习兴趣，在欣赏中了解、感受钟表的历史文化。） 二、交流与分析 1、请学生在小组内互相介绍自己带来的小闹钟，说说它的造型和功能。 2、教师有选择地请几位学生介绍造型有趣、功能独特的闹钟。 3、教师和学生依据闹钟实物共同归纳其造型、组成与种类。 造型：卡通、可爱、色彩鲜艳等。 组成：外壳、底座、表盘、表针、表示时间的数字等。 种类：电子钟、石英钟、机械钟等。 （设计意图：学生在小组交流中了解闹钟的造型与功能，在班级交流中概括观察结果，归纳对钟的组成、种类、造型的认识。） 三、启发与指导 1、教师展示制作好的闹钟，请学生思考其制作材料和方法。 2、学生介绍其观察范作后的感受，即利用纸盒、彩纸等来剪贴制作。 3、学生欣赏书中的同龄八作品。师启发学生观察自己带来的纸盒，思考一下纸盒横着（竖着）可以变成什么有趣的闹钟造型。（四个学生为一组，讨论并画出创作草图） 4、大家相互交流设计草图，教师点评，进一步启发学生完善构思。 5、老师指导闹钟的制作过程： （1）制作闹钟底座。 （2）剪圆形钟面。（提示：钟面要大） （3）粘贴数字。 （4）固定指针。 （5）粘贴头、手。（提示：头要尽量做得大些） ... ...
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