站立的折纸动物 教学目标 使学生能够从对平面造型的概念转化为立体造型的概念。 能够运用各种折纸方法制作能站立的动物。 培养学生对小动物的喜爱和保护的情感。 培养学生学习的好习惯。 教学重难点 重点：能够运用基本的折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物。 难点：举一反三。能够创作出具有个人特色的站立折纸动物。 教学准备 学生：各种颜色的彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶 教师：课件、折纸动物实物若干、剪刀、胶水、卡纸 教学过程： 师：同学们，今天老师准备了一场精彩的表演，你们想不想看？ 生：想 师：是什么呢？原来是动物王国里要举行一场动物选美大赛，首先登场的是主持人大象，大象对着话筒大声的说道：“今天是一年一度动物选美大赛，下面我宣布：”动物选美比赛正式开始，大家掌声欢迎。”第一个上台的是鳄鱼先生，看，鳄鱼先生扭动着巨大的尾巴大摇大摆的来了：“看我一身的铠甲，还有一条大尾巴，谁敢跟我比？”“说完，它还瞪大了它的大眼睛。“哼，你这算什么!大熊猫开始卖萌了，我是国宝，黑白分明，帅气无比，全世界人民都喜欢我，我才是最美丽的。这时候，森林之王大老虎可不乐意了，他大吼一声，说道：“我是森林之王，我才是最美丽的动物。最后上场的是长颈鹿小姐，长颈鹿眨着大眼睛得意地说：“哎呦喂，怎么可能是你们，我的个子最高，脖子最长，我才是最美丽的！ 师：同学们，到底谁才是最美的？还有哪些动物来选美呢？ 师：你们知道这些小动物都有什么共同的特点吗？ 生：都是能站立的小动物。 师：他们用什么材料制作的？这些小动物是怎么站立起来的？用什么方法制作的？ 生：卡纸，折 师：这些动物都是立体的能够站立的小动物，用的材料是一张卡纸， 通过用折的方法让纸张站立起来，请同学们帮老师想个办法，用怎样的折法可以让纸张站立起来？有几种折法 请同学们拿出一张卡纸动手尝试，比一比谁的折法最多？ 师：其实让一张纸很快的站立起来的方法有很多，可以对折，二折，三折，今天我们的课堂学习用折的方法来制作一只能站立的折纸动物（揭示课题：板书课题 和 折） 师：现在老师要把这些小动物请到你们的身边做客。请同学们观察，桌上的这些纸做的能站立的折纸动物，是用什么方法装饰的？（小组分组讨论，请两个小组派代表来说） 师：（长颈鹿）这只长颈鹿用了剪贴的方法装饰动物身上的花纹，装饰动物身上的花纹除了可以用动物本身的花纹装饰，还可以用其他花纹装饰，同学们想一想还可以用怎样的花纹来装饰它？ 生： 师：（鳄鱼）鳄鱼和长颈鹿有什么不一样的地方？身上的花纹又是用什么方法装饰的？ 生： 师：大象和鳄鱼都是采用绘画的方式进行装饰的，同学们，注意到没，大象和鳄鱼是用一样的对折方法，一个是横对折，一个是竖对折，鳄鱼用了横对折，在我们生活中，还有哪些动物可以用这样的方法？ 生：毛毛虫、蛇…… 师：通过刚才同学们的观察分析我们知道装饰动物身上的花纹可以用绘画的方式，也可以用剪贴的方法。（板书） 师：（师示范）现在请同学们跟着老师一起去制作能站立的折纸动物。首先先将纸对折，然后用笔画上猪的样子，注意画的时候开口朝下，还要注意画的时候怎样充分利用纸张，动物要画大，画饱满。然后进行图案装饰，用彩笔添上自己喜欢的颜色，最后剪下来。 师：我们在制作老虎的时候，用的是折三折的方法，通过折将老虎的脚对称的剪出来，然后头部用剪贴的形式制作和装饰，最后再把头部和身体连接在一起。 师：同学们，你们明白了吗？ 师：下面我们来欣赏一下其他的同学用这些方法制作了哪些能站立的小动物？这些能站立的折纸动物有什么特别的地方？ 生：…… 师：原来同一个动物可以用不同的对折方法让它站立起来。 师：这些站立的小动物你最喜欢哪一个？为什么？ ... ...
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