场景 1教学目标 1. 能积极参与芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲《场景》的欣赏,感受其音乐情绪和风格,并能熟记《场景》的主题旋律。 2. 通过欣赏,结合本课音乐知识有关文字,说出舞剧基本含义。 2学情分析 八年级学生在经过系统的音乐课学习后,具备了一定的音乐课基本技能 ,鉴赏能力也有所提升 ,但是对舞剧艺术的认知较为生疏。因此,教学设计应考虑学生原有的认知结构和现有认知能力,不能把教学目标定的太高。教学过程应注重实践活动的音乐体验,引导学生主动参与,从而激发他们进一步学习的兴趣。 3重点难点 重点:通过欣赏《场景》,感受乐曲的情绪与风格。 难点:有感情地视唱主题音乐,感受其描绘的音乐形象。 4教学过程 导入 直接出示课题 1、开门见山，明确这节课的目的———了解舞剧及舞剧音乐的发展简况、学会用肢体语言表情达意。 2、因提前一周叫学生查阅资料，在此时直接提问：什么是舞剧？ 【讲授】舞剧概念 以舞蹈为主要表现手段,综合音乐、美术、戏剧、文学等艺术形式,表现特定人物和戏剧情节的舞台表演艺术。在西方,舞剧通称为“芭蕾”。(Ballet) 活动2【讲授】芭蕾舞简介 过渡语:首先我们先来了解一下芭蕾舞的发展过程。 总结:意大利———法国———俄罗斯———全世界 1、介绍芭蕾舞的发展过程。 2、简介芭蕾舞的发展过程。 3、学习芭蕾舞的7个手位和5个脚位感受舞蹈的魅力。 活动3【讲授】《天鹅湖》简介 活动4【讲授】《天鹅湖》剧情简介 1. 剧情简介 【讲授】作者简介 你们知道它的曲作者是谁吗 它还创作了那些著名的舞剧音乐作品呢 2. 用自己的话叙述故事 活动5【讲授】欣赏《场景》 过渡语:《场景》是《天鹅湖》第二幕的开场和终场音乐,开场部分在竖琴的伴奏下,双簧管奏出温柔略带忧伤的天鹅主题,接着转移到圆号上,最后由木管和弦乐齐奏并渐渐消失。请大家来欣赏《场景》 1. 播放《场景》视频 2. 质疑:这段音乐是代表天鹅形象的主题音乐,它在旋律上有什么特点 情绪如何 从音乐中感觉奥杰塔公主是怎样的形象呢 3. 小结:《场景》是一支充满温柔和悲伤的美妙旋律,既是少女奥杰塔的音乐画像,又象征着奥杰塔和女伴们的命运,同时还体现出王子和公主对爱情和幸福的热烈追求。这段音乐凄婉动人,优美抒情,细腻地刻画了奥杰塔公主美丽、善良、纯洁的形象。“天鹅”主题在全音乐中起着贯穿发展的作用。 4. 模唱主题旋律,体会旋律情感 5. 再次欣赏《场景》,进一步感受音乐情绪与风格 6欣赏爱情主题公主与王子双人舞 拓展 欣赏中国舞剧《红色娘子军》 PAGE
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