课 题：七星瓢虫衣裳美 学习领域：造型·表现 教材分析： 《七星瓢虫衣裳美》为造型表现学习领域，为了让低年级学生掌握和了解如何进行绘画的创意构思想象，在教学实践中，根据教学内容和学生的年龄特点，对本课进行了新的教学尝试，在认知情感领域里，主要引导学生观察了解瓢虫的自然生活习性，认识了解瓢虫的外形特征、花纹、色彩、对称的形式美，激发学生的对昆虫情趣活动的创意构思想象；在技能学习领域里，让学生学会运用不同的的绘画技巧或方法，表现瓢虫有趣的活动情景，力求使学生的创造能力和想象力得到培养和提高，使所创造的作品内容具有意境美和形式美。 教学目标： 知识与能力：观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。 过程与方法：在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。 情态价值观：引导学生通过观察，认识瓢虫的外形、花纹、色彩、对称的美，而产生浓厚的兴趣，进一步培养学生的审美情趣 教学重点：瓢虫的结构组成以及花纹的装饰。 教学难点：如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计。 教 具：瓢虫范作、收集瓢虫的资料（图片和视频）。 学 具：彩色折纸、剪刀、双面胶、水彩笔材料。 教学方法：讲授法、谈话法、游戏法、演示法、欣赏法 学习方法：自主探究、欣赏感受 绘画实践 教学设计： 第 一 课 时 教学过程 教师活动 学生活动 导入阶段 出示半圆形，说说能变成什么新形象？出示半圆形变成瓢虫。板书：6 瓢虫的花衣裳 小伞，蘑菇，红太阳等等。 发展阶段 （1）关于瓢虫的知识你知道多少，谁来说说？师跟进评价拓展。（2）说了这么多，想不想近距离的看看它们。视频欣赏。（3）视频最后一张侧面的瓢虫。师问：瓢虫的侧面是半圆形，正面呢？我们来看看正面的瓢虫。它有有几部分组成？师示范画画瓢虫。用实物投影仪投影出来。师边画边问瓢虫的形态是什么样子？身体由哪几部分构成？身体是圆形，翅膀是两个半圆形，飞行时，翅膀展开为半圆；休息时，俩翅膀合成一圆形。 头部 ：基本为半圆形，头上有一对触角。脚 ：有三对。师：瓢虫也喜欢穿上漂亮的衣裳。你们能出出让瓢虫穿哪些漂亮衣裳呢？怎么装饰呢？师根据学生的回答画。（4）欣赏学生作业，说说他们用什么方法设计的花衣裳。 学生说说。吃蚜虫，很多种类，斑点不一样。生：圆形。生：六条腿、一对触角和眼睛、、背上有小点点。用小圆点，用各种图形，用线条。用图案，用油画棒，用彩纸剪贴等等。 绘画与制作 画一画小瓢虫，要求瓢虫形状准确，饱满。教师辅导：1、瓢虫形象特点突出。2、花衣裳充分展开想象。 学生开始作业。 展示评议 展示学生优秀作业。教师引导从瓢虫形象特点和画面情趣进行评价。 学生评价：自己感兴趣的作业。 小结 展示瓢虫的视频或装饰物，感受小小生命的如此的可爱。 收拾学具。 板书设计 七星瓢虫衣裳美 ... ...
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