课 题（教学内容） 时钟造型设计 总课时 1 第 1 课时 教学目标（情感、知识、技能） 了解时钟造型结构特征，将身边各种事情巧妙地重组，进行创意设计。欣赏具有创意的时钟造型设计，在此基础上联系生活，寻找设计灵感来设计个性化时钟。理解设计与生活的关系，懂得爱时、惜时的道理。 重 点 设计一个富有创意的又独特功用的时钟。 难 点 运用身边各种事情巧妙地重组，设计制作独特的时钟。 课前准备 多媒体、学习工具 教 学 过 程 一、创设情景，导入新课。你知道哪些关于时间的谚语？师：万物复苏，冬去春来。时间快得很快，那么你知道哪些关于时间的谚语吗？引出课题—《时钟造型设计》师：时间对于我们来说都很重要。但老师遇到一位同学叫小可，每天到上学时间都会迟到。后来我得知原因是小可家里缺少一个钟，所以呀，老师准备送他一个。所以，老师请同学们一起进入钟爷爷的钟表店，帮老师选一个送给小可。二、初步体验，欣赏认知。1、走进钟爷爷的钟表店。为小可选一款合适的钟表，并说说理由。师：钟爷爷的钟表店真是玲琅满目，请同学们试着为小可选择一款时钟，并说说原因。2、了解钟的组成结构：钟面、指针、时刻、基座。师：这些精致而有创意的时钟，你想知道设计师是用什么方法设计出来的吗？我们先来了解一下钟的组成部分有哪些。三、新授学习，尝试设计。1、教师提问：对圆（部分）为主体运用了哪些方法进行重组？2、欣赏作品，师生共同分析组合方式。四、课堂小练，课堂展示。1、选择一到两种方法，设计创造一款有创意的时钟。2、欣赏构图草图样式。3、课堂展示：欣赏同学们的创意时钟草图，说说自己的设计理念，相互简单评价。五、拓展欣赏1、拓展延伸，让学生懂得在以后人生中应该合理利用时间，珍惜时间的道理。 教学反思：
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