六年级上册音乐教案 第四单元 欣赏 《碟中谍》片头曲人教版

教学设计 碟中谍 一、教学设计思路： 1、教材、学情分析 本课的教学内容为人民教育-出卷网-音乐教材六年级上册音乐课本第四单元教材，课题为“外国影视音乐”，这是一个让学生颇感兴趣的单元，课本所选择的电影《碟中谍4》是非常经典的世界优秀电影。歌曲《碟中谍》片头曲与我新加入的《泰坦尼克》主题曲，作为经久不衰的影视金曲，同学们都非常熟悉，也都非常喜欢。通过对影视音乐的深入思考，我认为在此处想表明的不单单是学习或会唱这些电影歌曲。我们其实要解决的主要问题是：如何能真正的调动起学生的学习积极性、认真思考琢磨电影与音乐的关系。 以下是我对此单元的教学分析和设计： “影视音乐” 是一门欣赏课，讲这门课是非常新颖而生动的。 对于外国影视作品而言，《碟中谍》片头曲的旋律是学生们熟悉的，同学们大多也能哼出旋律，所以单纯在课堂上教会歌曲已经远远的不能满足孩子们的胃口了，虽然只是六年级的学生，但随着现代社会的迅猛发展，学生们的生理、智力等方面也都在不断的提高，他们对知识的渴求也在逐步的提升了。以此为前提基础，将对以往的“荧屏乐声”扩展成了“影视音乐”这个题材。将影视音乐这一主题概念介绍给同学们，其目的是通过音乐认识电影（或者电视），通过电影（或者电视）来理解音乐。主要让学生能够体会音乐在故事中的情境，认识音乐在影视作品中的重要作用。 二、本课的教学目标：从三个方面入手 1）知识目标：聆听熟悉的电影音乐，师生共同来体会音乐在电影中的情境及探讨音乐在电影中的重要作用。 2）能力目标：培养并鼓励学生思考，评价出电影音乐的两个重要作用。 3）德育目标：提高学生的音乐审美能力和评价音乐的能力。并且能够让学生认识影视音乐是一种重要的艺术形式。 由于“影视音乐”的内容很广泛，所以要根据学生对音乐的领悟能力和分析能力的不同而进行相应的调整。难易程度教师可自由把握。 三、教学过程设计思想： （1）导入：音乐课程标准将“以兴趣爱好为动力”作为音乐课程的基本教育理念。学习兴趣是学生能否积极、主动、自主学习的重要心理因素，是一种十分重要的内趋力，是学生能够保证持续学习的最稳定的动机。本课的导入部分以学生喜闻乐见的外国电影《谍中谍4》的片段为线索，引发学生对自己喜欢和熟悉的影视作品及影视音乐的讨论和演唱，引导学生思考音乐在影视作品中的作用和形式，从而在教学起始阶段诱发学生学习本课教学内容的兴趣，同时吸引学生的审美注意，导入本课教学。 （2）展开：针对此次课程改革，提出的：降低了音乐知识的难度，淡化了学科知识和体系，减轻学生的学习负担与畏难情绪，突出体现音乐教育的基础性功能，但并不是不要知识，而是变“显性”为“隐性”，知识作为暗线贯穿于教学中的教学要求。在本课教学展开环节，以游戏、讨论、探究等形式围绕影视音乐的两个功能及音乐形式特点等基础知识进行教学。通过对精心选择的电影片段进行欣赏、讨论、探究引导学生了解影视音乐在人们社会生活中的广泛运用，并通过体验与讨论初步认识影视音乐的功用，掌握歌曲的二部演唱技能。同时，引导学生感受作品的情绪情感，并帮助学生认识影视音乐不仅在影视作品之后中具有很强的功用，同时也对影视音乐的音乐特点有所认识，并具备一定的自主分析作品、表现作品、评价作品的能力。 （3）创造与实践：本次课程改革，特别重视学生实践能力与创造能力的培养，不但将其列为新课程的重要理念，为此还专门拓展了综合性艺术表演的教学领域。综合性艺术表演是以学生活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生在“考查”、“体验”、“探究”等各项活动中发现和解决问题。本课的创造与实践环节采用学生用打击乐器或其他音源为动画片片段进行即兴音乐编配的 ... ...