北师大版 七年级上册 第二单元 第四章第3节生物体的结构层次 优质公开课课件（共20张PPT）

(课件网) 第3节 生物体的结构层次 细胞的分裂 生长和分化 受精卵 生物个体 ？ 你知道吗？ * 回顾与探究 细胞学说： 1.所有的动物和植物都是由细胞构成的。 2.细胞是生物体结构和功能的单位。 3.细胞是由细胞分裂产生的。 活动探究（P47） 1.取部分橡皮泥做成一个直径约为2cm的球，代表受精卵 2.将橡皮泥一分为二，在两个半球中适当增加橡皮泥，仍让这两部分粘在一起。 模拟细胞分裂 3.再将每个部分一分为二，适当增加橡皮泥，仍让它们粘在一起，现在共有4个“细胞” 4.继续分裂下去，得到8个“细胞”……最后形成一个“细胞团” 1、细胞的分裂： 一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。 多次分裂 细胞团 * 母..\观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程 标清.mp4细胞 染色体 子细胞 请注意！ 母细胞在细胞分裂时细胞核中出现染色体并且平均分配到两个子细胞中 * 思考：细胞分裂结果（意义）？ 对于单细胞生物 对于多细胞生物 细胞分裂的意义： 单细胞生物增加个体数量； 多细胞生物增加细胞数量。 * 计算 1、一个母细胞分裂五次可得到多少个子细胞？ 2、细胞分裂刚结束时，子细胞和母细胞在结构、大小上是否一样？ 3、猜一猜：分裂后的子细胞会发生怎样的变化？ ①两子细胞与母细胞在结构上是完全相同的。 ②子细胞只有母细胞大小的一半。 * 子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。 细胞分裂 二、细胞生长 细胞生长的结果： 细胞体积增大 * 生物体体积的增大是由于（ ） A、细胞分裂 C、细胞生长 B、细胞分化 D、细胞分裂和细胞生长 D * 思考：仅仅进行细胞分裂和细胞生长，一个受精卵能长成一个生物体吗？ * 思考：仅仅进行细胞分裂和细胞生长，一个受精卵能长成一个生物体吗？ 人体血液中的细胞 肌细胞 人体表皮上的细胞 动物的神经细胞 * 子细胞在生长的过程中发生变化，形成了具有不同形态、功能的细胞，这个过程叫做细胞的分化。 三、细胞分化 分化 意义：产生了各种不同形态、功能的细胞，它们构成了生物体的各种结构，以适应环境。 分化 * 受精卵 生物个体 ？ 细胞分裂 生长 分化 * 1. 组成生物体结构和功能的基本单位是什么？ 2. 动、植物细胞的基本结构是什么？ 细胞膜、细胞质、细胞核 细胞 3. 植物细胞所特有的结构是什么？ 细胞壁、叶绿体、大的液泡 小结： 4. 细胞分裂使细胞数目增加；细胞生长使细胞体积增大；细胞分化形成了各种不同形态和功能的细胞。 5. 一个受精卵就这样经分裂、分化和生长，最终长成了一个生物个体。 * 练一练 1、一粒种子长成大树，一只鸟的受精卵发育成能飞翔的 鸟，这都是由于细胞的 （ ） A、分裂 B、发育和生殖 C、生长 D、分裂、生长和分化 2、在动植物细胞分裂过程中，最引人注目的是（ ） A、一个母细胞变成两个子细胞 B、一个母细胞逐渐变大 C、子细胞长到母细胞一样大 D、细胞核中出现了染色体 D D * 3、人体发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是（ ） A、生殖细胞 B、精子 C、卵细胞 D、受精卵 4、细胞体积的增大是由于 （ ） A、细胞生长 B、细胞分裂 C、细胞分裂和分化 D、细胞分化 5、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的 和 有关。 D A 分裂 生长 6、单细胞生物细胞分裂的结果是 （ ） A、生物种类增多； B、生物个体数目增多； C、细胞数目增多 D、个体长大 B * 7、图中是由一个受精卵发育而成的植物体内某些部分的细胞。由图可知，植物体内各部分的细胞形态结构大多 (填“相同”或“不相同”)，并猜测它们的功能大多是 (填“相同”或“不相同”)的。这些细胞的形成是受精卵细胞经过 、 、 形成的。 不相同 不相同 分裂 分化 生长 * A B C D （1）A B是 _____ 的过程； （2 ... ...